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题目内容
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单选题
在俄亥俄模式中，高创制且高度关怀的领导比其他类型的领导更能促使员工有（ ）。
A
高的绩效和高的工作满意度
B
高的绩效和低的工作满意度
C
低的绩效和低的工作满意度
D
低的绩效和高的工作满意度
参考答案
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解析：
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更多 “单选题在俄亥俄模式中，高创制且高度关怀的领导比其他类型的领导更能促使员工有（ ）。A 高的绩效和高的工作满意度B 高的绩效和低的工作满意度C 低的绩效和低的工作满意度D 低的绩效和高的工作满意度” 相关考题
考题
在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。A．高的绩效和高的工作满意度B．高的绩效和低的工作满意度C．低的绩效和低的工作满意度D．低的绩效和高的工作满意度
考题
关于领导风格的密西根模式的说法，正确的是（ ）。 A．密西根模式支持员工取向的领导作风 B．密西根模式和俄亥俄模式不能相互印证 C．密西根模式所罗列的两个维度在性质上二与俄亥俄模式不同 D．密西根模式是管理方格图理论的进一步发展
考题
依据关怀维度和结构维度来描述领导行为,俄亥俄学派理论将领导行为划分为()。
A、低关怀-高结构的领导行为B、高关怀-低结构的领导行为C、高关怀-高结构的领导行为D、低关怀-低结构的领导行为
考题
俄亥俄州大学的研究发现，（ ）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。
A.注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感
B.关注员工的工作
C.维持一定绩效水平
D.工作管理和关心人
考题
关于领导风格的密西根模式的说法，正确的是()。A:密西根模式支持员工取向的领导作风
B:密西根模式和俄亥俄模式不能相互印证
C:密西根模式所罗列的两个维度在性质上与俄亥俄模式不同
D:密西根模式是管理方格图理论的进一步发展
考题
俄亥俄州立大学的研究发现，（）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。A:注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感
B:关注员工的工作
C:维持一定的绩效水平
D:工作管理和关心人
考题
在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（）。A、高的绩效和高的工作满意度B、高的绩效和低的工作满意度C、低的绩效和低的工作满意度D、低的绩效和高的工作满意度
考题
在俄亥俄模式中，高创制且高度关怀的领导比其他类型的领导更能促使员工有（ ）。A、高的绩效和高的工作满意度B、高的绩效和低的工作满意度C、低的绩效和低的工作满意度D、低的绩效和高的工作满意度
考题
单选题俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（ ）。A
高的绩效和高的工作满意度B
高的绩效和低的工作满意度C
低的绩效和低的工作满意度D
低的绩效和高的工作满意度
考题
单选题关于领导风格的密歇根模式的说法，正确的是（ ）。A
密歇根模式支持员工取向的领导作风B
密歇根模式和俄亥俄模式没有对比研究的意义C
密歇根模式所罗列的两个维度在性质上与俄亥俄模式不同D
密歇根模式是管理方格图理论的进一步发展
考题
多选题关于俄亥俄和密歇根模式的说法，正确的是（ ）。A俄亥俄模式将领导行为分为员工取向和生产取向B密歇根模式将领导行为分为关心人和工作管理C工作管理和关心人均得分高的领导者，更能促使员工具有高的绩效和工作满意度D员工取向的领导风格与高绩效和高满足感相关E生产取向的领导风格与低绩效和低满足感相关
考题
单选题俄亥俄州立大学的研究发现，（ ）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。A
注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感B
关注员工的工作C
维持一定的绩效水平D
工作管理和关心人
考题
单选题在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（）。A
高的绩效和高的工作满意度B
高的绩效和低的工作满意度C
低的绩效和低的工作满意度D
低的绩效和高的工作满意度
考题
单选题关于领导风格的密西根模式的说法，正确的是（ ）。[2011年真题]A
密西根模式支持员工取向的领导作风B
密西根模式和俄亥俄模式不能相互印证C
密西根模式所罗列的两个维度在性质上与俄亥俄模式不同D
密西根模式是管理方格图理论的进一步发展
考题
单选题许多研究发现，（）工作取向且（）关心人的领导，比其他类型的领导更能促使员工有高绩效和高工作满意感A
高；高度B
高；低度C
低；高度D
低；低度
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