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单选题
学生毕业后主要接受双元制职业教育，成为技术工人的主要是（）。
A

普通中学

B

实科中学

C

文理中学

D

综合中学

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考题 德国“双元制”职业教育的“双元”是指() A、企业B、职业学校C、学生D、教师
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考题 学生毕业后主要接受双元制职业教育，成为技术工人的主要是（）。A普通中学B实科中学C文理中学D综合中学
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考题 试析德国双元制职业教育的合理性
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考题 下列属于雨露计划补助对象的是（）A、初中毕业后的学生B、高中毕业后接受职业教育的学生C、贫困青壮年劳动力D、一般贫困户
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考题 问答题何谓双元制职业教育？德国双元制职业教育对中国中等职业技术教育改革有何借鉴意义？
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考题 单选题在（），学徒制被改造成为“双元制”职业教育体系。A 日本  B 英国  C 德国  D 法国
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考题 问答题试析德国双元制职业教育的合理性。
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考题 名词解释题双元制职业教育
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考题 判断题英国的“双元制”教育直接把学生放在企业接受企业管理。A 对B 错
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考题 单选题当今世界较为成熟的职业教育课程体系是（）。A “双元制”和“模块式”B “多元制”和“模块式”C “双元制”和“折叠式”D “双元制”和“阶梯式”
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