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判断题
周恩来总理用诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”这句名言作为自己的座右铭，为人民服务一生。
A
对
B
错
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考题
梅敬忠教授指出,诸葛亮又忠贞,又有智慧的形象恰恰符合统治阶级核心价值体系的要求,一生鞠躬尽瘁,死而后已,感激明君,忠于刘备,白帝托孤,辅佐新主,从无叛逆之心,有赖于儒家核心价值体系对文人精神褒扬与控制。()
此题为判断题(对，错)。
考题
2009年4月23日，第十四个“世界读书日”如约而至。为庆祝这一文化节日，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来。大家为了激励自己多读书，读好书，决定搜集几则古今中外关于读书的名言，并把它作为座右铭以自勉。班长说：“我打笋用‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’做自己的座右铭。”那么，你打算用什么名言做自已的座右铭呢?(要求名言中必须出现“书”字。)
考题
邹韬奋一生所表现的精神为后人敬仰，他之所以感人，就是因其（）A、撰写了几百万字的评论和通B、迅热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已C、全身心陶醉在事业里面D、以犀利的文笔，竖旗文坛
考题
下列对于诸葛亮《出师表》的说法不正确的是哪一项？（）A、表现了诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的人格品质B、是蜀后主建兴五年（227）诸葛亮准备北伐前给后主刘禅的表文C、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”中“卑鄙”是谦虚说自己的品质低下D、文中的“先汉”是指西汉，“后汉”是指东汉
考题
多选题周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）A高尚的动机B低级的动机C近景的直接性动机D远景的间接性动机
考题
问答题表现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的是
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