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单选题
有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这个幼儿的气质类型比较倾向于(    )。
A

胆汁质

B

多血质

C

黏液质

D

抑郁质


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这个幼儿的气质类型比较倾向于( )。A 胆汁质B 多血质C 黏液质D 抑郁质” 相关考题
考题 意愿画是按幼儿自己的意愿进行的,对幼儿没有任何约束。()

考题 幼儿的行为缺乏思考,冲动性是幼儿行为的主要特点。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿大脑皮质容易时兴奄、不容易抑制、表现为幼儿容易激动,控制自己的能力比较差

考题 在敏感期内,幼儿学习某种知识和行为比较容易,一旦错过,将不可弥补。(  )

考题 幼儿大脑皮质容易兴奋、不容易抑制,表现为幼儿容易激动,控制自己的能力较差。( )

考题 有的幼儿反应快,容易冲动,精力旺盛,很难约束自己的行为,其气质类型偏向( ) A、抑郁质 B、黏液质 C、多血质 D、胆汁质

考题 有的幼儿反应快,容易冲动,精力旺盛,很难约束自己的行为,其气质类型偏向( ) A.抑郁质 B.黏液质 C.多血质 D.胆汁质

考题 有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这种幼儿的气质类型比较倾向于 ( )。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

考题 小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题:有的幼儿情绪不稳定,吃饭时哭着要妈妈:有的幼儿不会自己吃,一定要老师喂;有的幼儿挑食,不吃这个,不吃那个;还有的幼儿吃一会儿,玩一会儿,饭凉了都还没吃完…… 请设计一份解决上述问题的教育方案,要求写出对问题的分析、教育目标、解决问题的主要方法。

考题 学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握,它们是将幼儿()的学习与幼儿自己()的学习相比较、将()幼儿的美术学习与()幼儿进行比较、将幼儿的()与理想中的评价()进行比较,这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置,同时制订今后发展的目标。

考题 幼儿气质类型通常分为:容易型、困难型和()。A、暴躁型B、温柔型C、活泼型D、迟缓型

考题 幼儿多动症是一种行为障碍,主要特征是活动过多,注意力不集中,容易激动,行为冲动,情绪不稳定。

考题 幼儿倾向于低估自己的记忆能力。

考题 幼儿的情绪情感比较外露,还不会掩饰自己的情感反应。

考题 有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这类幼儿的气质类型比较倾于()。A、抑郁质B、多血质C、胆汁质D、黏液质

考题 家里来了客人,有的幼儿就会有“人来疯”的表现,这说明()A、幼儿的情绪是不稳定的B、幼儿的情绪比较外露C、幼儿的情绪极易冲动D、幼儿的自制力较差

考题 如果你发现自己遇事容易急躁、冲动,可以选择下列哪种运动项目()。A、乒乓球B、围棋C、扑克D、跳绳

考题 判断题幼儿的情绪情感比较外露,还不会掩饰自己的情感反应。A 对B 错

考题 判断题幼儿倾向于低估自己的记忆能力。A 对B 错

考题 单选题有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行动,这个幼儿的气质类型比较倾向于()。A 多血质B 黏液质C 胆汁质D 抑郁质

考题 单选题有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这类幼儿的气质类型比较倾于()。A 抑郁质B 多血质C 胆汁质D 黏液质

考题 单选题有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为。这些幼儿的气质类型比较倾向于( )。A 抑郁质B 多血质C 胆汁质D 黏液质

考题 单选题幼儿看到故事书当中的“坏人”,常常会把它抠掉,即用动作把“坏人”去掉,造成这种行为的主要原因是(  )。A 幼儿的情绪是完全表露于外的B 幼儿不会调节自己的情绪表现C 幼儿的情绪已趋稳定D 幼儿的情绪具有冲动性

考题 多选题家里来了客人,有的幼儿就会有“人来疯”的表现,这说明()A幼儿的情绪是不稳定的B幼儿的情绪比较外露C幼儿的情绪极易冲动D幼儿的自制力较差

考题 填空题学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握,它们是将幼儿()的学习与幼儿自己()的学习相比较、将()幼儿的美术学习与()幼儿进行比较、将幼儿的()与理想中的评价()进行比较,这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置,同时制订今后发展的目标。

考题 单选题如果你发现自己遇事容易急躁、冲动,可以选择下列哪种运动项目()。A 乒乓球B 围棋C 扑克D 跳绳

考题 单选题(2012年下半年统考)有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这个幼儿的气质类型比较倾向于( )。A 胆汁质B 多血质C 黏液质D 抑郁质