网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。
A

凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B

学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体

C

学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志

D

学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来


参考答案

参考解析
解析: 学习策略不等于具体的学习方法,不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来。
更多 “单选题下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。A 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B 学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体C 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志D 学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来” 相关考题
考题 下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志

考题 下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

考题 下列不属于元认知策略的一项是( )。A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略

考题 下列关于学习策略的说法,错误的是()。 A.学习策略等同于具体的学习方法B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学习的标志C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来D.只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属于学习策略

考题 下列关于学习策略特点说法正确的是()。A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的,具有较强的目的性和自觉性,学习策略总是与学习效果和效率紧密相连 B.学习策略是学习者制定的学习计划或方案,由大量的规则、技能和方法步骤构成,可以是学习的思路与方法,也可以是具体的活动或技巧 C.在学习过程中,学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制,需要学习者具备一定的元认知能力,与此同时,学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的,是通过学习方法的调用来实现的 D.学习策略的种类繁多,不同的学习策略针对的任务不同,但对学习目标的达成作用几乎相同,使用的范围和程序也基本相同

考题 下列对学习策略描述正确的有(). A.学习策略是学习方法或技能 B.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 C.学习策略是内隐的学习规则系统 D.学习策略是学习是学习的调节与控制技能

考题 下列对化学技能性知识的学习策略描述不正确的是(  )。A、多重联系策略 B、概念形成策略 C、可视化策略 D、练习一反馈策略

考题 关于师爷,下列说法不正确的一项是()。A、师爷并无官衔职称B、师爷的报酬由作为东家的官员支付C、师爷不需要经过学习即可出任D、清代师爷数量可达两万人之众

考题 关于自主学习,下列说法中不正确的是()。A、教师是学生学习的控制者B、教师是学生学习的辅助者C、教师是学生学习的帮助者D、教师是学生学习的促进者

考题 在下列关于创新的说法中,表述不正确的一项是()。A、创新能力和创新人才都是稀缺的B、学习的主要方式是创新C、创新能力在当今社会得到了空前的重视D、创新能力不等于模仿能力

考题 学习策略和学习方法的关系中叙述不正确的是()A、军事上“战略”与“战术”的关系B、学习策略执行着对学习方法的选择与使用的调控C、学习方法使用在学习策略的实施过程中,为实现策略性的学习服务D、从学习策略的角度出发,存在最优的学习方法

考题 关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是()A、认知策略比学习策略所包容的范围更广B、学习策略的涵义包含了认知策略C、认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D、学习策略的核心部分是认知策略

考题 下列关于客户策略的说法中,不正确的是()。A、集中策略的假设基础是所有的客户都创造相等的价值B、区分策略比集中策略需要更充C、采用区分策略的企业风险更大D、当企业面临的客户需求是同质需求是可以采用个性化策略

考题 关于健康管理的基本策略,下列说法不正确的是()A、生活方式管理是健康管理的基本策略之一B、残疾管理是健康管理的基本策略之一C、健康管理的基本策略是通过评估和控制健康风险,达到维护健康的目的D、只有尽早实施健康管理的基本策略才能获得健康效益

考题 关于学习策略的说法,正确的是()。A、学习策略是可教的。B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。C、学习策略的运用具有高低水平之分。D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。

考题 关于教学策略,以下说法不正确的一项是()。A、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略C、“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略D、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略

考题 关于学习策略的说法,错误的是()A、学习策略只有内隐的。B、凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C、学习策略是会不会学习的主要标志D、学习策略可以通过教学来发展

考题 下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。A、学习策略是学习者制订的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

考题 下列不属于元认知策略的一项是()。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略

考题 关于幼儿在游戏中的学习的说法,请选择不正确的一项()A、学习的动力来自于幼儿自身B、学习没有目的C、学习是潜移默化的D、因为是游戏,所以幼儿游戏中的学习没有什么意义

考题 下列关于学习的说法不正确的一项是()。A、学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的B、良好的行为是学习产生的结果C、不好的行为也是学习产生的结果D、所有的行为变化都是由学习引起的

考题 关于学习策略,以下描述正确的是()。A、学习策略是有关学习过程和学习方法的B、学习策略是学习结果C、学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的D、学习策略是有效学习所必需的

考题 单选题关于幼儿在游戏中的学习的说法,请选择不正确的一项()A 学习的动力来自于幼儿自身B 学习没有目的C 学习是潜移默化的D 因为是游戏,所以幼儿游戏中的学习没有什么意义

考题 单选题下列关于学习的说法不正确的一项是()。A 学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的B 良好的行为是学习产生的结果C 不好的行为也是学习产生的结果D 所有的行为变化都是由学习引起的

考题 单选题关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是()A 认知策略比学习策略所包容的范围更广B 学习策略的涵义包含了认知策略C 认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D 学习策略的核心部分是认知策略

考题 单选题关于学习策略的说法,错误的是()A 学习策略只有内隐的。B 凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C 学习策略是会不会学习的主要标志D 学习策略可以通过教学来发展

考题 单选题学习策略和学习方法的关系中叙述不正确的是()A 军事上“战略”与“战术”的关系B 学习策略执行着对学习方法的选择与使用的调控C 学习方法使用在学习策略的实施过程中,为实现策略性的学习服务D 从学习策略的角度出发,存在最优的学习方法

考题 多选题关于学习策略的说法,正确的是()。A学习策略是可教的。B培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。C学习策略的运用具有高低水平之分。D机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。