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“以”的意义：教以人伦（）

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考题 新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动
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考题 以“教”为主的教学设计过程模式中，学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者。()
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考题 下列句子中的“以”字用作介词的是()。 A、晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋且贰于楚也。B、太尉始为泾州刺史，汾阳王以副元帅居蒲。C、使契为司徒，教以人伦。D、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。E、何以战?
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考题 教育与处罚相结合政策的基本要求是( )。A．罚教结合，以罚为主B．教育多数，处罚少数C．当罚则罚，寓罚于教D．以教为主，寓教于罚
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考题 发展性课程评价模式强调评价要注重（ ）。A.以学论教B.以教论学C.教师的教D.学生的学
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考题 托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（　　）。A.以保为主 B.以保为主，保教并重 C.以教为主 D.以教为主，保教并重
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考题 尼采的超人学说赋予身体以形而上学的意义，反对传统哲学和基督教对身体的贬低。
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考题 孟子说：“人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”这是（）的表述。A、美德论B、义务论C、后果论D、功利论
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考题 有意义接受学习教学模式是典型的以教为主的教学模式，不利于对具体经验有较大依赖性的学习内容。
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考题 “风以动之，教以化之”，这句话出自《（）》。
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考题 颜之推认为学习的目的在于（）。A、明人伦B、修身利行C、致良知D、明先王之教
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考题 “以”的意义：教以人伦（）
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考题 董仲舒认为，“道之大原出于天，天不变，道亦不变；……以教化为大务；……正法度之宜。”表明他的思想（）A、完全不同于先秦儒学B、融合道家、法家等思想C、突出人伦道德观念D、顺应“三教合一”潮流
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考题 单选题托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。A 以保为主B 以保为主，保教并重C 以教为主D 以教为主，保教并重
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考题 多选题以下属于传统教学观点的是（）。A教师负责教，学生负责学B以教为中心，学围绕教转C以教为基础，先教后学D教学是教与学的交往、互动
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考题 判断题尼采的超人学说赋予身体以形而上学的意义，反对传统哲学和基督教对身体的贬低。A 对B 错
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