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单选题
通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。
A

整体性点拨

B

重难点处点拨

C

终结性点拨

D

迁移性点拨

参考答案

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考题 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习
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考题 “举一反三”和“触类旁通”说的是学会学习。 ( )
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考题 下列属于元认知实例的是（ ）。A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停
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考题 “举一反三”和“触类旁通”所说的是()。A.创造法B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习
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考题 “举一反三“和“触类旁通“所说的是()。 A.学习迁移B.学会学习C.创造性D.发散思维
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考题 通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。A、整体性点拨B、重难点处点拨C、终结性点拨D、迁移性点拨
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考题 教学过程的本质属性是（）A、教师完成教学任务B、教师的教与学生的学的课堂统一C、让学生学会知识D、师生的交往互动
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考题 “举一反三”“触类旁通”体现的是（）A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习
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考题 “举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习
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考题 “举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式
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考题 下列属于元认知策略的是（）。A、学生运用精加工策略巩固知识B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停
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考题 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）A、学会学习B、学习迁移C、创造学习D、发现教学法
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考题 单选题下列属于元认知策略的是（）。A 学生运用精加工策略巩固知识B 学生在学习中能举一反三C 学生能利用复述策略进行记忆D 学生在阅读时，遇到难点立即停
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考题 判断题学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。A 对B 错
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考题 单选题教学过程的本质属性是（）A 教师完成教学任务B 教师的教与学生的学的课堂统一C 让学生学会知识D 师生的交往互动
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考题 单选题“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。A 创造性B 学习动机C 学习迁移D 学会学习
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考题 单选题“举一反三”“触类旁通”属于（）。A 创造性学习B 学会学习C 学习动机D 学习迁移
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