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单选题
某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，粗心大意，言语活动多，常来回奔跑，不受管教，在危险场合的行为鲁莽，缺乏控制力。其诊断最可能是（）。
A
对立违抗障碍
B
品行障碍
C
多动性障碍
D
儿童情绪障碍
E
以上都不对
参考答案
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解析：
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考题
患者男，9岁。自幼注意力不能集中，容易分心，粗心大意，言语活动多，常来回奔跑，不受管教，在危险场合的行为鲁莽，缺乏控制力。其诊断最可能是A、对立违抗障碍B、品行障碍C、多动性障碍D、儿童情绪障碍E、以上都不对治疗方法主要是A、药物治疗B、对父母的训练C、正性强化D、负性强化E、以上都对
考题
患者男，9岁。自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是A、品行障碍B、对立违抗障碍C、多动性障碍D、儿童孤独症E、以上都不对
考题
某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，粗心大意，言语活动多，常来回奔跑，不受管教，在危险场合的行为鲁莽，缺乏控制力。其诊断最可能是( )A、对立违抗障碍B、品行障碍C、多动性障碍D、儿童情绪障碍E、以上都不对治疗方法主要是( )A、药物治疗B、对父母的训练C、正性强化D、负性强化E、以上都对
考题
某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是( )A、品行障碍B、对立违抗障碍C、多动性障碍D、儿童孤独症E、以上都不对
考题
多血质的行为特点是（ ）。
(A)活泼好动，善交际，不怯生
(B)言语、行动敏捷，兴趣多变，情諸不稳定
(C)注意转移的速度慢，注意力容易集中
(D)行为外向，容易适应外界环境的变化，容易接受新事物
考题
某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，粗心大意，言语活动多，常来回奔跑，不受管教，在危险场合的行为鲁莽，缺乏控制力。其诊断最可能是（）。A、对立违抗障碍B、品行障碍C、多动性障碍D、儿童情绪障碍E、以上都不对
考题
某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，粗心大意，言语活动多，常来回奔跑，不受管教，在危险场合的行为鲁莽，缺乏控制力。
治疗方法主要是（）。A、药物治疗B、对父母的训练C、正性强化D、负性强化E、以上都对
考题
下列哪项不是ADHD注意缺陷型的诊断标准（）A、在学习、工作或其他活动中常难以在细节问题上集中精力或常犯粗心大意的错误B、在学习、工作或娱乐活动中难以保持注意力集中C、在与他人谈话时常显得心不在焉、似听非听D、讲话常喋喋不休、多嘴多舌E、对于构思筹划性的作业和工作常感到很困难
考题
单选题下列哪项不是ADHD注意缺陷型的诊断标准（）A
在学习、工作或其他活动中常难以在细节问题上集中精力或常犯粗心大意的错误B
在学习、工作或娱乐活动中难以保持注意力集中C
在与他人谈话时常显得心不在焉、似听非听D
讲话常喋喋不休、多嘴多舌E
对于构思筹划性的作业和工作常感到很困难
考题
单选题某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，粗心大意，言语活动多，常来回奔跑，不受管教，在危险场合的行为鲁莽，缺乏控制力。
治疗方法主要是（）。A
药物治疗B
对父母的训练C
正性强化D
负性强化E
以上都对
考题
单选题某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是（）。A
品行障碍B
对立违抗障碍C
多动性障碍D
儿童孤独症E
以上都不对
考题
问答题幼儿园里面有个小朋友做任何活动注意力都不集中，经常是不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动，而且容易冲动，多动、好哭闹、不安静，教师怎么教育引导都无济于事，现在甚至表现出不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等行为。有的教师说孩子太小，多动的原因；有的教师认为孩子可能得了多动症，需要去医院检查一下。“多动”与“多动症”是一回事吗？教师应如何看待幼儿的多动现象？
考题
多选题下列有关儿童多动综合征的描述哪些是正确的（）A以注意力缺陷为其突出表现，伴多动和冲动性行为障碍B女孩发病率明显高于男孩C在需要认知参与的活动中注意力不能集中D组织不好的、调节不良的、过度的活动E人际交往中缺乏控制力
考题
判断题离退休综合症老年人行为变化表现为行为反复或无所适从，注意力不能集中，做事常出错，对现实不满，容易怀旧。A
对B
错
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