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填空题
“将军百战死，（）”中用了“互文”的修辞手法

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考题 互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（ ）。 A.将军百战死，壮士十年归 B.当窗理云鬓，对镜贴花黄 C.迢迢牵牛星，皎皎河汉女 D.生则天下歌，死则天下哭
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考题 苏轼（）一文在修辞手法上成功运用了排比法。
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考题 《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”两句，运用了（）的修辞手法。A、对偶B、借代C、互文D、对比
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考题 毛泽东诗词，博大精深，文采飞扬，使用的修辞手法丰富多样，在（）这首词中，用了“互文”这种修辞手法。A、《沁园春·雪》B、《念奴娇·鸟儿问答》C、《水调歌头，重上井冈山》D、《贺新郎·读史》
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考题 《木兰诗》中运用了互文手法的是（　）A、当窗理云鬓，对镜帖花黄B、开我东阁门，坐我西阁床C、策勋十二转，赏赐百千强D、将军百战死，壮士十年归
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考题 《始得西山宴游记》一文所运用的最突出的修辞手法是（）。A、排笔B、顶真C、夸张D、互文
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考题 “香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”一句运用了什么修辞手法？（）A、夸张B、比喻C、互文D、倒装
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考题 “将军百战死，（）”中用了“互文”的修辞手法
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考题 “将军百战死，壮士十年归。”出自于（）A、《木兰诗》B、《孔雀东南飞》C、《陌上桑》D、《十五从军征》
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考题 《巫峡》一文使用的修辞手法有（）。A、比喻B、夸张C、引言D、并提E、互文F、列锦
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考题 互文见义在所表达的意义上和修辞手法应怎样理解？
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考题 教学《木兰诗》时，教师提到“将军百战死，壮士十年归”出现了互文现象，为加深同学们对这一文言现象的认识，举出几个例子，以下哪一项不适合作为互文的例子（）。A、千里冰封，万里雪飘B、不以物喜，不以己悲C、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里D、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
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考题 “其次剔毛发、婴金铁受辱”使用了（）修辞手法。A、互文B、比喻C、借代D、变序
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考题 “公入而赋：‘大隧之中，其乐也融融。’姜出而赋：‘大隧之外，其乐也洩洩。’”使用了什么修辞手法。（）A、对文B、异文C、衍文D、互文
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考题 “文王陟降，在帝左右（《诗·大雅·文王》）”使用了（）修辞手法。A、连文B、变序C、互文D、顶真
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考题 范仲淹《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”，用的是互文的修辞手法。
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考题 《木兰诗》中，没有运用修辞手法的一项是（）A、将军百战死，壮士十年归B、万里赴戎机，关山度若飞C、阿姊闻妹来，当户理红妆D、双兔傍地走，安能辨我是雄雌
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考题 单选题“文王陟降，在帝左右（《诗·大雅·文王》）”使用了（）修辞手法。A 连文B 变序C 互文D 顶真
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考题 单选题《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”两句，运用了（）的修辞手法。A 对偶B 借代C 互文D 对比
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考题 单选题毛泽东诗词，博大精深，文采飞扬，使用的修辞手法丰富多样，在（）这首词中，用了“互文”这种修辞手法。A 《沁园春·雪》B 《念奴娇·鸟儿问答》C 《水调歌头，重上井冈山》D 《贺新郎·读史》
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考题 多选题《木兰诗》中运用了互文手法的是（　）A当窗理云鬓，对镜帖花黄B开我东阁门，坐我西阁床C策勋十二转，赏赐百千强D将军百战死，壮士十年归
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考题 单选题互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（）。A 将军百战死，壮士十年归B 当窗理云鬓，对镜贴花黄C 迢迢牵牛星，皎皎河汉女D 生则天下歌，死则天下哭
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考题 单选题“其次剔毛发、婴金铁受辱”使用了（）修辞手法。A 互文B 比喻C 借代D 变序
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考题 单选题“香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”一句运用了什么修辞手法？（）A 夸张B 比喻C 互文D 倒装
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考题 单选题“公入而赋：‘大隧之中，其乐也融融。’姜出而赋：‘大隧之外，其乐也洩洩。’”使用了什么修辞手法。（）A 对文B 异文C 衍文D 互文
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考题 多选题《巫峡》一文使用的修辞手法有（）。A比喻B夸张C引言D并提E互文F列锦
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考题 单选题《木兰诗》中，没有运用修辞手法的一项是（）A 将军百战死，壮士十年归B 万里赴戎机，关山度若飞C 阿姊闻妹来，当户理红妆D 双兔傍地走，安能辨我是雄雌
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