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问答题
理论语法与教学语法的不同点表现在哪些方面？

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考题 理论语法与教学语法的目的相同。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解,语法项目是有限的,这种语法教学是()。 A、第一语言语法教学B、第二语言语法教学
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考题 系统地教授语法理论、知识、方法,这种语法教学是()。 A、第一语言语法教学B、第二语言语法教学
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考题 目的为教学服务,以提高语言运用能力为目标,内容是规范的、简洁扼要的、系统的,着重研究语法形式的用法的语法是()。 A、教学语法B、理论语法
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考题 ()的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。 A、教学语法B、语法教学C、语法理论
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考题 教学语法和理论语法无论在教学对象、教学目的还是教学方法上都存在很大的不同。关于二者的不同,语言学家和英语教学专家()先生曾就教学语法和理论语法作过很好的论述。 A、许国璋B、王力C、刘洵D、吕叔湘
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考题 对外汉语教学语法的特点有()。 A、语法的实用性B、语法的规范性C、语法的稳定性D、语法的可接受性
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考题 母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教学语法相对于理论语法应该是稳定的,应该保持不变。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于如何生成符合语法的句子，存在各种理论或假说，最有影响的理论是A、短语结构语法B、转换语法C、语法评价D、生成转换语法
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考题 简述汉语语法的特点与教学。
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考题 教学语法与面向信息处理语法的区别是什么？
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考题 加强教学理论研究首先是加强（）的研究。A、汉语词汇理论B、汉语语法理论C、汉语教学理论
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考题 语法翻译法以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用（）。A、归纳法B、类比法C、演绎法
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考题 教学语法和面向信息处理的语法有哪些区别？
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考题 美国语言学家乔姆斯基创立的语法理论是（）。A、结构语法理论B、功能语法理论C、生成语法理论D、认知语法理论
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考题 请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面。
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考题 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。
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考题 （）是语法教学最中心的环节，处于语法教学的核心地位。
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考题 简述语法的发展表现在哪些方面？
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考题 问答题汉语语法的稳固性表现在哪些方面？
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考题 填空题（）是语法教学最中心的环节，处于语法教学的核心地位。
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考题 单选题1977年的《汉语课本》首先引入了____，而1980年的《基础汉语课本》则是一套以____为纲的课本，以常用句型为重点，通过替换练习使学生掌握语法点，通过课文训练学生综合运用汉语的技能体系。（　　）A 句型教学　　语法B 语法教学　　语法C 句型教学　　结构D 语法教学　　结构
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考题 问答题请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面。
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考题 问答题教学语法与面向信息处理语法的区别是什么？
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考题 单选题美国语言学家乔姆斯基创立的语法理论是（）。A 结构语法理论B 功能语法理论C 生成语法理论D 认知语法理论
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