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多选题
早在1982年，张祖忻教授就通过分析外语化教学过程中信息传递的过程——信息源、__、__、__和信息干扰——而强调信息技术或设备的运用是一个教学信息传递与控制的完整过程。（）
A

信息获得

B

信息通道

C

信息理解

D

信息反馈

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更多 “多选题早在1982年，张祖忻教授就通过分析外语化教学过程中信息传递的过程——信息源、__、__、__和信息干扰——而强调信息技术或设备的运用是一个教学信息传递与控制的完整过程。（）A信息获得B信息通道C信息理解D信息反馈” 相关考题
考题 属于沟通过程中的一个步骤但却包括了信息沟通过程的几个环节的是A.信息源B.编码C.传递信息D.解码E.反馈
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考题 沟通过程步骤不包括( )。A、接收者B、编码C、信息源D、译码E、传递信息
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考题 属于沟通过程中的一个步骤但却包括了信息沟通过程几个环节的是A、信息源B、编码C、传递信息D、解码E、反馈
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考题 下列对于沟通过程的描述不正确的是A、信息源指发出信息的人B、反馈是信息沟通的逆过程C、解码包括接收和译码两个环节D、编码是发送者将信息译成接受者能理解的符号E、传递信息是通过某种通道将信息传递给接受者
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考题 关于沟通过程的描述，正确的是A、信息源指发出信息的人B、反馈是信息沟通的逆过程C、解码包括接收和译码两个环节D、编码是发送者将信息译成接受者能理解的符号E、传递信息是通过某种通道将信息传递给接受者
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考题 下列对信息沟通的过程排列正确的是()A、信息源→编码→传递→接收→译码→理解→反馈B、信息源→编码→传递→接收→译码→理解C、信息源→编码→传递→接收→理解→反馈D、信息源→编码→译码→理解→反馈
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考题 不属于沟通过程步骤的是A、编码B、解码C、信息源D、接收者E、传递信息
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考题 在信息传递过程中，（ ）是信号或消息序列的产生者。 A.信息源 B.信宿 C. 一次信息源 D. 二次信息源
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考题 信息源于物质和能量。信息的传递需要物质载体，信息的获取和传递需要能量。如信息可以通过报纸、电台、电视台、计算机网络进行传递。
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考题 早在1982年，张祖忻教授就通过分析外语化教学过程中信息传递的过程——信息源、__、__、__和信息干扰——而强调信息技术或设备的运用是一个教学信息传递与控制的完整过程。（）A、信息获得B、信息通道C、信息理解D、信息反馈
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考题 沟通过程由7个因素构成，分别是信息源、信息、通道、信息接受者、障碍、背景以及（）。A、交流B、传递C、传达D、接受
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考题 沟通的信息源、信息、编码、解码和通道是（）的所有要素。A、反馈回路B、部门化C、过滤过程D、沟通过程
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考题 （）是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者
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考题 教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。
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考题 如果以组织边界为界限，可将信息源分为（）A、一次信息源和二次信息源B、内部信息源和外部信息源C、数字化信息源和非数字化信息源D、静态信息源和动态信息源
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考题 在信息传递过程中，（）是关键，起着决定性的作用。A、信息源B、传播者C、信宿D、信道
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考题 以信息的运动形式划分，信息源可以划分为（）A、内部信息源和外部信息源B、一次信息和二次信息C、静态信息源和动态信息源D、数字化信息源和非数字化信息源
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考题 以信息是否数字化来划分，信息源可以划分为（）A、内部信息源和外部信息源B、一次信息和二次信息C、静态信息源和动态信息源D、数字化信息源和非数字化信息源
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考题 为了设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程，称为沟通，而一个完整的沟通过程一般由七个基本要素构成。即信息源、信息、编码、通道、接收者、（）、（）。
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考题 沟通过程中存在许多干扰和扭曲信息传递的因素，通常将这些因素称为__________。
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考题 多选题产品形成过程中的信息流包括（　　）。A信息源B信息传递C信道D信息处理E信息反馈
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考题 判断题信息在通过人际渠道传递过程中，可能会使接收者接收的信息与信息源发出的信息有很大的差异，即信息传递发生了失真现象。（）A 对B 错
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考题 单选题沟通过程步骤不包括（）。A 接收者B 编码C 信息源D 译码E 传递信息
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考题 单选题（）是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。A 信息源B 信息C 信息渠道D 接受者
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考题 填空题沟通过程中存在许多干扰和扭曲信息传递的因素，通常将这些因素称为__________。
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考题 单选题在信息传递过程中，（　　）是信号或消息序列的产生者。A 信息源B 信宿C 一次信息源D 二次信息源
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考题 单选题下列对信息沟通的过程排列正确的是：（）A 信息源→编码→传递→接收→译码→理解→反馈B 信息源→编码→传递→接收→译码→理解C 信息源→编码→传递→接收→理解→反馈D 信息源→编码→译码→理解→反馈
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