考题
某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是（ ）。A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势
考题
某学生学习英语“seven”时,总是发出汉语拼音字母“七”的音,这种心理现象属于思维定势()
此题为判断题(对，错)。
考题
某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是( )。A.原型启发
B.功能固着
C.晕轮效应
D.思维定势
考题
常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。
A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应
考题
常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）
A.思维定势 B.功能固着 C.原型启发 D.酝酿效应
考题
常常用纸拿来写字，却没想过用它当扇子扇，这种情况属于（ ）
A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应
考题
某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。A.原型启发
B.功能固着
C.晕轮效应
D.思维定势
考题
学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的什么现象？（） A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应
考题
某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）A、原型启发B、功能固着C、晕轮效应D、思维定势
考题
常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应
考题
常常用纸拿来写字，却没有想过用它当扇子扇，这种情况属于（）A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、酝酿效应
考题
常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于（）A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、酝酿效应
考题
学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应
考题
常常用砖头垒砌，却没想过可以用它来画线，这种情况是（）A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应
考题
学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着
考题
单选题学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的什么现象？（）A
定势B
功能固着C
迁移D
酝酿效应
考题
单选题某学生学习英语字母“t”时，发出的总是汉语拼音“t”的音，这种心理现象是( )。A
原型启发B
功能固着C
晕轮效应D
思维定势
考题
单选题常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）。A
思维定势B
原型启发C
功能固着D
酝酿效应
考题
单选题常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于（）A
思维定势B
功能固着C
原型启发D
酝酿效应
考题
单选题(2015广东广州)学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题。这种现象说明了( )的作用。A
原型启发B
定势C
迁移D
功能固着
考题
单选题某学生学习英语字母“B”时，总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是( )A
原型启发B
功能固着C
晕轮数应D
思维定势
考题
单选题（2015福建）某学生学习英语字母“B”时，总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是()。A
原型启发B
功能固着C
晕轮效应D
思维定势
考题
单选题学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。A
原型启发B
定势C
迁移作用D
功能固着
考题
单选题学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。A
定势B
功能固着C
迁移D
酝酿效应
考题
单选题常常用砖头垒砌，却没想过可以用它来画线，这种情况是（）A
思维定势B
原型启发C
功能固着D
酝酿效应
考题
单选题常常用纸拿来写字，却没有想过用它当扇子扇，这种情况属于（）A
思维定势B
功能固着C
原型启发D
酝酿效应
考题
单选题纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子扇。这种情况属于( )A
思维定势B
功能固着C
原型启发D
酝酿效应
考题
单选题某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）A
原型启发B
功能固着C
晕轮效应D
思维定势