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单选题
校本教研的核心要素是()
A

自我反思

B

同伴互助

C

专业引领

D

自我反思、同伴互助、专业引领


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()

考题 校本教研的特点是()。 A、校本性B、科研性C、人本性D、牵引性E、依托性

考题 校本教研的问题解决的关键在“()”二字上。 A、校本B、教研C、解决D、发现

考题 ()是解决学校教育教学生活中实际问题最佳途径。 A、年级组教研B、校本教研C、网络培训D、教学观摩

考题 制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A对B错

考题 谈谈你对校本教研的理解和看法?

考题 校本研究有哪些核心要素?他们又有着怎样的内在关系?

考题 如何建立‚校本教研制度?

考题 说说你对校本教研的理解,请你举例说明。

考题 校本教研的基点和起点是()A、教师B、学生C、问题D、教材

考题 学校校本教研的主体应该包括()A、教育专家B、教研人员C、大学研究人员D、学校骨干教师

考题 校本研究的核心要素是(),教师集体,专业研究人员三者的整合。

考题 你所在的学校,有哪些校本教研的活动?通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习,你对你们学校的教研活动有些改进的建议么?

考题 校本教研中的研究方法包括?

考题 校本教研的核心要素是()A、自我反思、同伴互助和专家引领B、教育叙事、同伴互助和专家引领C、案例、自我反思和同伴互助

考题 校本教研的核心要素是()A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领

考题 校本教研的主体是()A、学生B、教材C、教师D、校长

考题 单选题校本教研的主体是()A 学生B 教材C 教师D 校长

考题 判断题制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A 对B 错

考题 判断题校本教研即师本研究。A 对B 错

考题 问答题如何建立‚校本教研制度?

考题 问答题说说你对校本教研的理解,请你举例说明。

考题 单选题校本教研的核心要素是()A 自我反思、同伴互助和专家引领B 教育叙事、同伴互助和专家引领C 案例、自我反思和同伴互助

考题 填空题校本研究的核心要素是(),教师集体,专业研究人员三者的整合。

考题 问答题校本教研中的研究方法包括?

考题 问答题谈谈你对校本教研的理解和看法?

考题 问答题校本研究有哪些核心要素?他们又有着怎样的内在关系?