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单选题
微电影《地震》立意新颖，选题具有时代性。影片以大地震为背景，演绎在灾害面前人们团结与互助、温情和关怀、责任与坚守的片段。通过一个个小故事反映一种大生活，最后自然回扣到和谐幸福的主题，不失为经典之作。这部承载主流价值的微电影（）。①通过有限篇幅传播厚德思想②传递社会正能量的诚信意识③能够弘扬传统文化的先进性④展现了道德实践的人文情怀
A
①②
B
③④
C
②③
D
①④
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考题
“我们要坚强，不要哭，要保持清醒，保持体力”。四川某中学生在地震废墟下鼓励同学们坚持待援，最终他和同学们一起配合救援人员得以脱险。这体现了①面对灾害人们应该发挥主观能动性②面对灾害人们应该相互合作③团结互助可以战胜自然④团结互助可以减少损害A. ①② B. ①④ C. ①②④ D. ①②③
考题
以追梦为主题、以巍巍太行为背景、以重走红旗渠为线索……电影《红旗渠之归来仍是少年》6日全国公映，与观众重温一段上世纪60年代修建红旗渠的难忘岁月。影片高度凝结了自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神，给予观众震撼与启迪。
考题
阅读地震教学案例，回答问题。
将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频，辅助地震一节教学。
(1)危害篇——名震一时
活动一众说纷纭，观看电影唐山大地震片段，用语言表达地震的危害。
活动二慧眼识真，根据电影唐山大地震片段、中国地震分布图、中国地形地势图，明确地震的分布规律。
活动三一探到底，组织学生探究唐山大地震的成因地震所属类别的主要特征。
(2)预报片——严阵以待
活动四观看电影片段，了解地震前兆。
(3)求生片——临震逃生
活动五观看电影片段，说出影片中地震逃生的不正确做法。
活动六分组进行逃生演习，初步掌握地震发生时的逃生方法。
问题：
(1)分析本节课的教学特色。(8分)
(2)什么是课程资源，该案例中开发了何种课程资源 其对教学有何意义 (12分)
考题
阅读地震教学案例，回答问题。
将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频，辅助地震一节教学。
(1)危害篇——名震一时
活动一众说纷纭，观看电影《唐山大地震》片段，用语言表达地震的危害。
活动二 慧眼识真，根据电影《唐山大地震》片段、中国地震分布图、中国地形地势图，明确地震的分布规律。
活动三一探到底，组织学生探究唐山大地震的成因和地震所属类别的主要特征。
(2)预报篇——严阵以待
活动四观看电影片段，了解地震前兆。
(3)求生篇——临震逃生
活动五观看电影片段，说出影片中地震逃生的不正确做法。
活动六分组进行逃生演习，初步掌握地震发生时的逃生方法。
问题：
(1)分析本节课的教学特色。(8分)
(2)什么是课程资源?该案例中开发了何种课程资源?其对教学有何意义?(12分)
考题
微电影是网络时代的电影形式。《大雨》系列微电影是融合了时代元素的主旋律作品，依据北京2012年“7•21”大雨中真实感人事迹创作。它描写了在自然灾害面前，北京人民在市委、市政府的坚强领导下，团结互助，共抗灾难的感人故事，演绎了那个特殊的日子里充满了温情与关怀、责任与坚守的难忘片段，讲述了现实生活中人们团结互助、共抗灾害的感人故事。承载主流价值的微电影可以（） ①通过有限的篇幅传播厚德理念 ②传递社会正能量的公益观念 ③全面继承中华传统文化 ④展现平凡道德实践的经济价值A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
微电影是网络时代的电影形式。《大雨》系列微电影是融合了时代元素的主旋律作品，依据北京2012年“7•21”大雨中真实感人事迹创作。它描写了在自然灾害面前，北京人民在市委、市政府的坚强领导下，共抗灾难的感人故事，演绎了那个特殊的日子里充满了温情与关怀、责任与坚守的难忘片段，讲述了现实生活中人们团结互助、共抗灾害的感人故事。承载主流价值的微电影可以（） ①通过有限的篇幅传播厚德理念 ②传递社会正能量的公益观念 ③弘扬中华传统文化的先进性 ④展现平凡道德实践的经济价值A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
微电影是网络时代的电影形式。《大雨》系列微电影是融合了时代元素的主旋律作品，依据北京2012年“7•21”大雨中真实感人事迹创作。它描写了在自然灾害面前，北京人民在市委、市政府的坚强领导下，团结互助，共抗灾难的感人故事，演绎了那个特殊的日子里充满了温情与关怀、责任与坚守的难忘片段，讲述了现实生活中人们团结互助、共抗灾害的感人故事。承载主流价值的微电影可以①通过有限的篇幅传播厚德理念②传递社会正能量的公益观念③弘扬中华传统文化的先进性④展现平凡道德实践的经济价值（）A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
“我们要坚强，不要哭，要保持清醒，保持体力”。四川某中学生在地震废墟下鼓励同学们坚持待援，最终他和同学们一起配合救援人员得以脱险。这体现了①面对灾害人们应该发挥主观能动性②面对灾害人们应该相互合作③团结互助可以战胜自然④团结互助可以减少损害（）A、①②B、①④C、①②④D、①②③
考题
微电影《地震》立意新颖，选题具有时代性。影片以大地震为背景，演绎在灾害面前人们团结与互助、温情和关怀、责任与坚守的片段。通过一个个小故事反映一种大生活，最后自然回扣到和谐幸福的主题，不失为经典之作。这部承载主流价值的微电影（）。①通过有限篇幅传播厚德思想②传递社会正能量的诚信意识③能够弘扬传统文化的先进性④展现了道德实践的人文情怀A、①②B、③④C、②③D、①④
考题
2010年2月27日，智利发生了8.8级大地震，造成重大人员伤亡和财产损失。残酷的事实再一次表明：（）A、地震的存在和发展是客观的B、人们对地震的认识在地震的发展中起着决定作用C、人们在地震面前是无能为力的D、总有一天人类会掌握地震的规律，使人类少受其害
考题
2010年7月22日，冯小刚导演新作《唐山大地震》在全国电影院公映。影片再现了1976年唐山大地震残酷的23秒以及之后一家人长达32年的骨肉悲情。《唐山大地震》是首部转制成IMAX的非好莱坞主流商业电影，该片真实再现了唐山大地震的历史场景，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素。同时，为了营造视听效果奇观，使传统特技和数字高科技有机结合，使这部影片有了比较完美的艺术和技术的精彩呈现。这说明（） ①文化形态的更替是由科技进步决定的②文化发展的实质就在于文化创新 ③现代高科技是文化创新的动力④实现文化创新需要博采众长A、①②B、②③C、②④D、①④
考题
“印尼大地震”、“汶川大地震”、“智利大地震”、“日本大地震”……人们戏言“地球进入了地震模式”，下列关于地震说法错误的是（）A、主要分布在环太平洋地带B、主要分布在沿海地带C、主要分布在地壳比较活跃的地带D、是板块相互运动的结果
考题
单选题“印尼大地震”、“汶川大地震”、“智利大地震”、“日本大地震”……人们戏言“地球进入了地震模式”，下列关于地震说法错误的是（）A
主要分布在环太平洋地带B
主要分布在沿海地带C
主要分布在地壳比较活跃的地带D
是板块相互运动的结果
考题
单选题微电影是网络时代的电影形式。《大雨》系列微电影是融合了时代元素的主旋律作品，依据北京2012年“7•21”大雨中真实感人事迹创作。它描写了在自然灾害面前，北京人民在市委、市政府的坚强领导下，团结互助，共抗灾难的感人故事，演绎了那个特殊的日子里充满了温情与关怀、责任与坚守的难忘片段，讲述了现实生活中人们团结互助、共抗灾害的感人故事。承载主流价值的微电影可以①通过有限的篇幅传播厚德理念②传递社会正能量的公益观念③弘扬中华传统文化的先进性④展现平凡道德实践的经济价值（）A
①②B
①④C
②③D
③④
考题
单选题“我们要坚强，不要哭，要保持清醒，保持体力”。四川某中学生在地震废墟下鼓励同学们坚持待援，最终他和同学们一起配合救援人员得以脱险。这体现了①面对灾害人们应该发挥主观能动性②面对灾害人们应该相互合作③团结互助可以战胜自然④团结互助可以减少损害（）A
①②B
①④C
①②④D
①②③
考题
多选题属于特斯兰和理瓦斯强调的小组工作中的核心价值观的有（）A尊重与尊严B团结与互助C赋权D来自不同背景的人们之间的理解、尊重和友谊与忠诚
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