考题
在中国古代，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”、“齐家治国平天下”的工具。这里所体现的德育功能是【 】A．社会性功能B．个体性功能C．教育性功能D．超越性功能
考题
从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的( )A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则
考题
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的原则。
考题
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（ ）。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则
考题
德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。这里强调的德育功能是德育的（ ）。A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．教育性功能
考题
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的()。
A.纪律约束原则
B.巩固性原则
C.集体教育原则
D.因材施教原则
考题
马卡连柯提出：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话反映了德育的（ ）。
A.疏导原则 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式
考题
德育能够“齐风俗，一民心”，是因为具有（ ）
A.社会性功能
B.个性生存功能
C.个体享用功能
D.经济性功能
考题
刘伯温写临海的山水诗《水仙楼记》、《》，反映了元末明初社会的萧条和民心的凄凉。A、夏夜台州城B、重过桃渚C、东湖樵夫祠
考题
在印度森严的种姓等级制度是该民族文化的表象，反映了该民族的社会风俗。
考题
先王设置专门的官吏施行乐教的原因是（）A、设置一个官僚机构安插冗员B、拉近政府与百姓的距离C、善民心，易风俗D、提升国家形象
考题
在中国古代，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”、“齐家治国平天下”的工具。这里所体现的德育功能是（）A、社会性功能B、个体性功能C、教育性功能D、超越性功能
考题
“齐风俗，一民心”反映了德育的（）A、社会性功能B、个性生存功能C、个体享用功能D、经济性功能
考题
德育任务反映了一定社会（）的要求，并为其服务。A、历史B、政治C、经济D、文化
考题
（）是民族文化的重要载体，它既反映了民族物质文化，也体现了民族的精神文化。A、风俗习惯B、民族传统C、民族文化D、民族习惯
考题
体育竞赛作为人类智慧的结晶，又集中反映了不同国家、民族的风俗民情和意识观念。
考题
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。A、导向性B、疏导C、因材施教D、教育的一致性与连贯性
考题
张择端的风俗画《清明上河图》反映了（）时期的城市生活面貌。A、清朝B、元朝C、北宋D、南宋
考题
单选题“棒棒满街找买卖”反映了（）地区的风俗民情？A
西安B
武汉C
重庆D
兰州
考题
多选题德育任务反映了一定社会（）的要求，并为其服务。A历史B政治C经济D文化
考题
单选题张择端的风俗画《清明上河图》反映了（）时期的城市生活面貌。A
清朝B
元朝C
北宋D
南宋
考题
单选题“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。A
导向性B
疏导C
因材施教D
教育的一致性与连贯性
考题
单选题先王设置专门的官吏施行乐教的原因是（）A
设置一个官僚机构安插冗员B
拉近政府与百姓的距离C
善民心，易风俗D
提升国家形象
考题
判断题在印度森严的种姓等级制度是该民族文化的表象，反映了该民族的社会风俗。A
对B
错