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多选题
悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）
A

以悲为美

B

化悲为美

C

不以己悲

D

以喜为美

E

以丑为美

参考答案

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更多 “多选题悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美” 相关考题
考题 美术的审美娱乐价值,主要是指通过艺术创作活动,使人们的审美需要得到满足,使身心得到愉悦和休息。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 审美意象的最主要的性质：()A. 审美意象不是一种物理的实在，也不是一个抽象的理念世界，而是一个完整的、充满意蕴、情趣的感性世界。B. 审美意象不是一个既成的、实体化的存在，而是在审美活动的过程中生成的。C. 意象世界显现一个真实的世界，即人与万物一体的生活世界。D. 审美意象给人一种审美的愉悦，也就是我们平常说的使人产生美感(狭义的美感)。
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考题 美，是指饮食活动给人们带来的审美愉悦和精神享受。()
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考题 悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美
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考题 审美心理愉悦是（）A悦耳悦目B悦志悦神C悦心悦意D审美感知愉悦
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考题 为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦？
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考题 “将人生有价值的东西撕毁给人看”的艺术审美类型是（）。A优美B壮美C喜剧D悲剧
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考题 审美愉悦是作为审美主体的人对于审美客体所形成的（）的结果。
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考题 休闲活动的愉悦性体现在（）A、审美的愉悦性B、成材的愉悦性C、交友的愉悦性D、娱乐的愉悦性
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考题 （）是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中，对于审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力，使人刹那间暂时忘却一切，聚精会神地观赏它，全部身心沉浸在审美愉悦之中。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐
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考题 在所有的审美活动中，最高的愉悦是（）。A、喜剧美B、自然美C、悲剧美D、理性美
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考题 黑格尔对悲剧的最大贡献是（）A、将辩证思维运用到悲剧分析B、对悲剧给人的审美体验进行分析C、最先对悲剧进行系统研究D、提出日神精神和酒神精神
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考题 亚里士多德对悲剧理论的贡献是（）A、首先对悲剧理论进行系统总结B、将辩证法应用于悲剧C、对悲剧给人的审美体验进行分析D、提出了悲剧冲突的概念E、用历史唯物主义研究悲剧
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考题 形象的感染性功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏陶，获得（）的审美愉悦。
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考题 有关文学审美愉悦作用的说法，正确的是（）A、审美愉悦就是感觉的快适B、审美愉悦就是无为的消遣C、审美愉悦是精神的满足和升华D、审美愉悦就是无所制约
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考题 通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。A、艺术欣赏B、艺术情感C、审美愉悦D、审美认知
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考题 单选题以下关于悲剧的说法错误的是（）A 亚里士多德认为悲剧是由人的行为造成的，悲剧引起人的怜悯和恐惧，使人得到净化。B 黑格尔认为悲剧是两种片面的理想的冲突。C 亚里士多德认为悲剧的主角是坏人。D 尼采认为悲剧给人的美感是“形而上的慰藉”。
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考题 单选题在所有的审美活动中，最高的愉悦是（）。A 喜剧美B 自然美C 悲剧美D 理性美
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考题 单选题（）恰与悲剧感相对，它带给人的是一种轻松、欢快、愉悦之感。A 喜剧感B 优美感C 崇高感D 荒诞感
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考题 单选题以下关于“艺术的审美娱乐作用”，表述错误的是（　　）。A 只满足了人们的生存需要B 使人们的审美需要得到满足C 获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目、畅神益智D 使身心得到愉悦和休息
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考题 多选题亚里士多德对悲剧理论的贡献是（）A首先对悲剧理论进行系统总结B将辩证法应用于悲剧C对悲剧给人的审美体验进行分析D提出了悲剧冲突的概念E用历史唯物主义研究悲剧
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考题 问答题为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦？
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考题 单选题有关文学审美愉悦作用的说法，正确的是（）A 审美愉悦就是感觉的快适B 审美愉悦就是无为的消遣C 审美愉悦是精神的满足和升华D 审美愉悦就是无所制约
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考题 多选题悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美
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考题 判断题悲剧的最积极的审美效果就是使人正视人生的负面，认识人生的严峻，接受命运的挑战。A 对B 错
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考题 单选题“将人生有价值的东西撕毁给人看”的艺术审美类型是（）。A 优美B 壮美C 喜剧D 悲剧
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考题 多选题以下属于艺术对应人的心理能力的是（　　）。A悟（审美认识——益智）B知（审美认识——益智）C悦（审美娱乐——愉悦）D情（审美娱乐——娱情）E意（审美教育——修身）
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考题 单选题黑格尔对悲剧的最大贡献是（）A 将辩证思维运用到悲剧分析B 对悲剧给人的审美体验进行分析C 最先对悲剧进行系统研究D 提出日神精神和酒神精神
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