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多选题
关于围产期教育内容,下列叙述正确的足
A

有准备、有计划的怀孕

B

避免大龄生育

C

合理营养,控制饮食

D

合理用药

E

最好养宠物


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 下列关于妄想的叙述中,哪一项是不正确的A. -种病理性的歪曲的信念B.内容与客观现实不符合C.具有自我卷入特征D.内容与患者的个人需求无关E.妄想与患者的受教育程度无关

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考题 关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是( )

考题 关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述,正确的是

考题 下列关于股肿发病特点的叙述,不正确的是A.肢体疼痛 B.肢体肿胀 C.浅静脉怒张 D.局部皮温升高 E.足背动脉搏动减弱

考题 下列关于妄想的叙述中,哪一项是不正确的() A.一种病理性的歪曲的信念 B.内容与客观现实不符合 C.具有自我卷入特征 D.内容与患者的个人需求无关 E.妄想与患者的受教育程度无关

考题 下列关于教育统计与教育测量的关系,叙述正确的是()A、教育统计与教育测量相互独立B、教育统计是教育测量的基础C、教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行D、教育统计为教育测量提供数据

考题 关于健康教育,叙述正确的是:()A、健康教育有多种形式B、健康教育的内容视个人情况而定C、健康教育仅针对个人D、健康教育的目标是改变患者的知识E、要鼓励患者多参与F、讲座是最好的健康教育形式G、对于相同疾病的患者,健康教育的内容应该是相同的H、知信行理论是健康教育中经常使用的一种模式

考题 关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是( )A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进发展的结果C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育是健康促进的核心和基础

考题 下列关于解剖学姿势的叙述正确的是()A、两上肢下垂B、两足分开,足尖向前C、身体直立D、两眼平视正前方

考题 关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育对健康促进起着维护和推动作用C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育是健康促进的深化与发展E、健康促进要以健康教育为先导

考题 下列关于寡足型幼虫说法正确的是()。A、只有胸足B、只有腹足C、既有胸足,又有腹足

考题 关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述,正确的是()。A、卫生宣传是健康教育的核心B、卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质C、健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化D、健康教育是卫生宣传的重要内容和手段E、健康教育要实现行为目标,不必依靠卫生宣传

考题 关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是()。A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进发展的结果C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育是健康促进的核心和基础E、健康教育是健康促进的深化与发展

考题 多选题人生准备阶段健康教育与健康促进的内容包括 ( )A围产期教育内容B婴儿期教育内容C儿童期教育内容D青少年教育内容E幼儿期教育内容

考题 多选题人生准备阶段健康教育与健康促进的内容包括A围产期教育内容B婴幼儿期教育内容C儿童期教育内容D青少年教育内容E老年人保健教育内容

考题 单选题关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是()A 健康促进是健康教育的核心内容B 健康教育对健康促进起着维护和推动作用C 健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D 健康教育是健康促进的深化与发展E 健康促进要以健康教育为先导

考题 单选题关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是( )A 健康促进是健康教育的核心内容B 健康教育是健康促进发展的结果C 健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D 健康教育是健康促进的核心和基础

考题 多选题下列关于解剖学姿势的叙述正确的是()A两上肢下垂B两足分开,足尖向前C身体直立D两眼平视正前方

考题 多选题下列属于围产期教育内容的是 ( )A有准备、有计划地怀孕B避免大龄怀孕C合理营养,控制饮食D合理用药E最好养宠物

考题 单选题关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述,正确的是()。A 卫生宣传是健康教育的核心B 卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质C 健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化D 健康教育是卫生宣传的重要内容和手段E 健康教育要实现行为目标,不必依靠卫生宣传

考题 多选题围产期教育内容包括A婚前B孕前C产时D产后E妊娠期

考题 单选题关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是()。A 健康促进是健康教育的核心内容B 健康教育是健康促进发展的结果C 健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D 健康教育是健康促进的核心和基础E 健康教育是健康促进的深化与发展

考题 单选题下列关于教育统计与教育测量的关系,叙述正确的是()A 教育统计与教育测量相互独立B 教育统计是教育测量的基础C 教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行D 教育统计为教育测量提供数据