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多选题
学习动机理论的观点有（）。
A

强化说

B

需要层次说

C

动机归因理论

D

自我效能感理论

E

成就动机理论

参考答案

参考解析
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考题 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）。A．归因理论B．麦克里兰德的学习动机理论C．阿特金森的成就动机理论D．强化理论
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考题 论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义。
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考题 学习理论的观点中，属于行为主义观点的是( )。 A.强化说 B.需要层次说 C.自我效能感理论 D.成就动机理论
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考题 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ） A.归因理论 B.成就动机理论 C.强化理论 D.自我效能感理论
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考题 学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ） A.强化说 B.需要层次说 C.成败归因理论 D.自我效能感理论 E.成就动机理论
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考题 外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是 A.成败归因理论 B.成就目标理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论
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考题 对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是A.行为强化理论 B.需要层次理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论
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考题 学习动机的主要理论有（　　） A.学习动机的强化理论 B.学习动机的人本理论 C.成就动机理论 D.班杜拉的自我效能感理论
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考题 简述学习动机强化理论基本观点。
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考题 学习动机理论的观点有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
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考题 简述学习动机的成就动机理论基本观点。
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考题 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A、归因理论B、成就动机理论C、强化理论D、自我效能感理论
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考题 学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
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考题 论述各种学习动机理论的基本观点及其对于教育教学的意义。
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考题 学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
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考题 简述学习动机归因理论的基本观点。
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考题 简述学习动机自我效能感理论基本观点。
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考题 简述学习动机的自我实现的理论基本观点。
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考题 简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
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考题 "学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿"，持这种观点的学习动机理论是（）。A、归因理论B、麦克里兰德的学习动机理论C、阿特金森的成就动机理论D、强化理论
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考题 简述学习动机的理论观点
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考题 问答题论述各种学习动机理论的基本观点及其对于教育教学的意义。
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考题 单选题“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A 归因理论B 成就动机理论C 强化理论D 自我效能感理论
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考题 单选题学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A 强化说B 需要层次说C 动机归因理论D 自我效能感理论E 成就动机理论
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考题 多选题学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
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考题 单选题学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。A 强化说B 需要层次说C 动机归因理论D 自我效能感理论E 成就动机理论
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考题 问答题简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
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