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判断题
发展性咨询的目标主要在于帮助学生提高心理素质，健全人格，增强学生承受挫折、适应环境的能力。
A

对

B

错

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考题 下列阐述错误的是( )。 A、培养大学生对挫折的承受力将有助于大学生的心理健康B、挫折承受力是个体适应环境的必不可少的能力之一C、绝对挫折阈限越高越容易受到挫折D、人们对挫折的承受力有着鲜明的个性差异
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考题 培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的()。A、生活辅导B、学习辅导C、生涯辅导D、人格辅导
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考题 为什么要提高大学生的挫折承受力?() A、大学生成才的需要B、大学生人格完善的需要C、社会发展的需要D、尽量避免承受，也无需提高挫折承受力
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考题 如何提高学生的挫折承受能力
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考题 开展职业指导教育帮助学生认识自我,了解(),增强职业意识,树立正确的职业观和职业理想,增强学生提高职业素养的自觉性,培育职业精神;引导学生选择职业、规划职业,提高求职择业过程中的抗挫折能力和职业转换的适应能力,更好地适应和融入社会 A、社会B、专业C、职业D、自己
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考题 发展性评价的核心是( )A.关注学生的学业成绩 B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力
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考题 心理健康教育的总目标为（ ） A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力 C.提高学生的成绩 D.克服学生的厌学情绪
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考题 小学心理健康教育的总目标是（ ） A、提高学生的心理素质 B、矫正学生的问题行为 C、发展学生的能力 D、提高学生的成绩
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考题 小学心理健康教育的总目标是（ ）。 A.发展学生能力 B.提高学习成绩 C.矫正学生问题行为 D.提高学生心理素质
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考题 小学心理健康教育的总目标是( )。 A、发展学生能力 B、提高学习成绩 C、矫正学生问题行为 D、提高学生心理素质
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考题 小学心理健康教育的总目标是（ ） A.提高学生的心理素质 B.矫正学生的问题行为 C.发展学生的能力 D.提高学生的成绩
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考题 发展性咨询的目标主要在于帮助学生提高心理素质，健全人格，增强学生承受挫折、适应环境的能力。
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考题 中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了（）。A、帮助学生提高心理素质B、健全人格C、增强承受挫折的能力D、增强适应环境的能力
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考题 发展性教育主要是指对（）学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质。
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考题 心理调适、心理咨询和心理治疗共同的目的是（）A、帮助人们更好地适应环境B、发掘潜能，提高素质，完成人生目标C、实现自身的价值D、帮助人们提高心理素质和身体素质
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考题 心理教育课程的直接目标是（）。A、培养学生适应现代社会发展的心理素质和健全人格B、解决心理问题C、培养健全人格D、开发心理潜能
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考题 （）是中小学德育课程的重要组成部分，旨在提高中小学生心理素质、培养健全人格、促进身心和谐发展。A、心理健康教育B、挫折教育C、实诚守信教育D、感恩教育
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考题 要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。高校辅导员应具备怎样的素质？
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考题 心理健康教育的总目标为（　）A、提高学生的心理素质B、发展学生的能力C、提高学生的成绩D、克服学生的厌学情绪
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考题 单选题小学心理健康教育的总目标是(　　)。A p发展学生能力 /pB p提高学习成绩 /pC p矫正学生问题行为/pD p提高学生心理素质/p
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考题 单选题培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）A 生活辅导B 学习辅导C 生涯辅导D 人格辅导
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考题 问答题要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。高校辅导员应具备怎样的素质？
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考题 单选题小学心理健康教育的总目标是（　　）A 提高学习成绩B 矫正学生问题行为C 提高学生心理素质D 发展学生能力
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考题 多选题中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了（）A帮助学生提高心理素质B健全人格C增强承受挫折的能力D增强适应环境的能力
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考题 填空题发展性教育主要是指对（）学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质。
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考题 单选题心理健康教育的总目标为（　）A 提高学生的心理素质B 发展学生的能力C 提高学生的成绩D 克服学生的厌学情绪
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考题 单选题功能法的目的在于（　　）。A 培养学生的语言交际能力B 帮助学生系统掌握语法功能C 增强学生发音器官的功能D 提高学生记忆能力
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