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单选题
孕妇李某，妊娠36周，因阴道持续性流液1小时来院求诊。经及时抢救，新生儿转危为安，护士及时将好消息告诉李某，让其探望暖箱中的女儿。这是为了满足李某的（）
A
生理的需要
B
安全的需要
C
自我实现的需要
D
尊重的需要
E
爱和归属的需要
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考题
需要层次由低到高的五种类型是( )。A．生理需要—安全需要—归属和爱的需要—尊重的需要—自我实现的需要B．安全需要—生理需要—尊重的需要—归属和爱的需要—自我实现的需要C．自我实现的需要—尊重的需要—归属和爱的需要—安全需要—生理需要D．自我实现的需要—生理需要—安全需要—尊重的需要—归属和爱的需要
考题
马斯洛划分的由低到高的五个层次需要是( )A、安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要B、安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要C、生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要D、生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
考题
人们的需要是由低层次向高层次发展，以下排列正确的是A、生理需要、爱和归属需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要B、生理需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要、爱和归属需要C、生理需要、尊重需要、安全需要、爱和归属需要、自我实现需要D、生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现需要E、生理需要、爱和归属需要、自我实现需要、尊重需要、安全需要
考题
马斯洛划分的五个层次需要由低到高是A、安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要B、安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要C、生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要D、生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要E、安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
考题
马斯洛由低到高的需要层次论是A、生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要B、安全的需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要D、安全的需要、生理的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要E、生理的需要、归属和爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要
考题
马斯洛把需要分为几个层次，由低到高分别是A、基本需要，尊重需要，归属和爱的需要，自我实现的需要B、生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重需要，自我实现的需要C、生理需要，安全需要，尊重需要，归属和爱的需要，自我实现的需要D、基本需要，安全需要，尊重需要，爱的需要，归属需要，自我实现的需要E、生理需要，安全需要，尊重需要，归属需要，爱的需要，自我实现的需要
考题
孕妇，27岁。妊娠36周，因阴道持续性流液1h来院求诊。经诊断为胎膜早破，应给其安置A、平卧位B、头低足高位C、头高足低位D、截石位E、膝胸卧位采取上述卧位主要是为了防止出现A、胎儿缺氧B、呼吸困难C、宫腔感染D、脐带脱垂E、产妇休克24h后，产妇产下一女婴，女婴出现呼吸窘迫，医护人员进行急救。由于对此毫无思想准备，产妇容易产生的情绪是A、愤怒B、焦虑C、沮丧D、消极E、悲观经及时抢救，新生儿转危为安，护士及时将好消息告诉产妇，让其探望暖箱中的女儿，这是为了满足产妇的A、生理的需求B、安全的需要C、爱和归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要3d后，新生儿离开暖箱，护士教给产妇母乳喂养的方法，此时护士的角色是A、策划者B、教育者C、帮助者D、执行者E、咨询者
考题
孕妇李某，妊娠36周，因阴道持续性流液1h来院求诊。经诊断为胎膜早破，应给其安置A、平卧位B、头低足高位C、头高足低位D、截石位E、膝胸卧位采取上述卧位主要是为了防止出现A、胎儿缺氧B、呼吸困难C、宫腔感染D、脐带脱垂E、产妇休克24h后，李某产下一女婴出现呼吸窘迫，医护人员进行急救，由于对此毫无思想准备，李某容易产生的情绪是A、恐惧B、焦虑C、沮丧D、消极E、悲观经及时抢救，新生儿转危为安，护士及时将好消息告诉李某，让其探望暖箱中的女儿，这是为了满足李某的A、生理的需要B、安全的需要C、爱和归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要三天后，新生儿离开暖箱，护士教给李某瞬乳喂养的方法，此时护士的角色是A、策划者B、教育者C、帮助者D、执行者E、咨询者
考题
患者，女性，60岁。昨日清晨突感胸闷，胸骨后疼痛就诊。心电图显示有急性前壁心肌缺血，收入院治疗。病人在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，这满足了她的A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要该病人目前首先需要满足的是A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要护士将病人安置在离护理站较近的床位，告诉其病情稳定，请病人安心休息，这是为了满足病人的A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要
考题
患者男，60岁。1h前因情绪激动后出现胸闷，胸骨后疼痛入院。入院后查体：意识清晰，心率110次／分，血压90／70mmHg，律齐。急查心电图显示急性前壁心肌梗死。目前护士应首先满足患者的哪种需要A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要责任护士将病人安置在离治疗室距最近的抢救室，告诉其生命体征正常，现在病情平稳，请病人安心休息，这是为了满足病人的A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要在病人住院期间，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使他满足了A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要
考题
马斯洛理论把需求层次分成（）A、安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B、尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要C、生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要D、生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
考题
孕妇李某，妊娠36周，因阴道持续性流液1小时来院求诊。经及时抢救，新生儿转危为安，护士及时将好消息告诉李某，让其探望暖箱中的女儿。这是为了满足李某的（）A、生理的需要B、安全的需要C、自我实现的需要D、尊重的需要E、爱和归属的需要
考题
根据马斯洛需要层次论，需要由低到高的五个层次是（）。A、生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要B、生理的需要、归属和爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要D、安全的需要、生理的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要E、安全的需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
考题
马斯诺需求层次的理论排列顺序是（）。A、生理的需要→安全的需要→爱和归属的需要→尊重的需要→自我实现的需要B、生理的需要→爱和归属的需要→安全的需要→尊重的需要→自我实现的需要C、生理的需要→安全的需要→尊重的需要→爱和归属的需要→自我实现的需要D、安全的需要→生理的需要→爱和归属的需要→尊重的需要→自我实现的需要
考题
单选题根据马斯洛需要层次论，需要由低到高的五个层次是（）。A
生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要B
生理的需要、归属和爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要C
生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要D
安全的需要、生理的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要E
安全的需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
考题
单选题马斯洛需要层次论中由低到高的五个层次包括（ ）。A
安全的需要、生理的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要B
生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C
生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要D
生理的需要、归属和爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要E
安全的需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
考题
单选题孕妇李某，妊娠36周，因阴道持续性流液1小时来院求诊。经及时抢救，新生儿转危为安，护士及时将好消息告诉李某，让其探望暖箱中的女儿。这是为了满足李某的（）A
生理的需要B
安全的需要C
自我实现的需要D
尊重的需要E
爱和归属的需要
考题
单选题马斯洛认为，人的需要可以分为五个等级，按照从低到高的顺序依次是（ ）。A
生理的需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要B
安全需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C
生理的需要、安全需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要D
生理的需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实现的需要、尊重的需要E
尊重的需要、生理的需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
考题
单选题人们的需要是由低层次向高层次发展，以下排列正确的是（）A
生理需要、爱和归属需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要B
生理需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要、爱和归属需要C
生理需要、尊重需要、安全需要、爱和归属需要、自我实现需要D
生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现需要E
生理需要、爱和归属需要、自我实现需要、尊重需要、安全需要
考题
单选题孕妇，27岁。妊娠36周，因阴道持续性流液l小时来院求诊.经及时抢救，新生儿转危为安，护士及时将好消息告诉产妇，让其探望暖箱中的女儿，这是为了满足产妇的A
生理的需要B
安全的需要C
爱和归属的需要D
尊重的需要E
自我实现的需要
考题
单选题马斯洛需要层次从低到高的排列顺序是（ ）。A
生理的需要，尊重的需要，安全的需要，归属和爱的重要，自我实现的需要B
生理的需要，尊重的需要，归属和爱的需要，安全的需要，自我实现的需要C
生理的需要，归属和爱的需要，安全的需要，尊重的需要，自我实现的需要D
生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要E
生理的需要，安全的需要，尊重的需要，归属和爱的需要，自我实现的需要
考题
单选题在马斯洛的需要层次理论中，五种需要由低到高依次是（ ）。A
生理需要—安全需要—归属和爱的需要—尊重的需要—自我实现的需要B
生理需要——安全需要——归属和爱的需要——自我实现的需要——尊重的需要C
生理需要——安全需要——自我实现的需要——尊重的需要——归属和爱的需要D
生理需要——安全需要——尊重的需要——归属和爱的需要——自我实现的需要
考题
单选题马斯洛理论把需求层次分成（）A
安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B
尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要C
生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要D
生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
考题
单选题马斯洛划分的由低到高的五个层次需要是（）。A
安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要B
安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要C
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要D
生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
考题
单选题责任护士将患者安置在离治疗室距离较近的床位，告诉其生命体征正常，一切都在检测之中，请患者安心休息，这是为了满足患者的A
生理的需要B
安全的需要C
爱与归属的需要D
尊重的需要E
自我实现的需要
考题
单选题马斯洛划分的由低到高的五个层次需要包括（ ）。A
生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要B
安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要C
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要D
安全需要、生理需要、尊重需要、自我实现的需要、归属和爱的需要E
安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
考题
单选题孕妇，27岁。妊娠36周，因阴道持续性流液1h来院求诊。经及时抢救，新生儿转危为安，护士及时将好消息告诉产妇，让其探望暖箱中的女儿，这是为了满足产妇的（）。A
生理的需求B
安全的需要C
爱和归属的需要D
尊重的需要E
自我实现的需要
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