考题
一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（ ）A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略
考题
()是指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。A、环境管理策略B、注意策略C、组织策略D、元认知策略
考题
根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（ ）A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略
考题
统筹安排学习时间，属于（ ）。
A.元认知策略 B.认知策略
C.组织策略 D.资源管理策略
考题
一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。(2009年湖南)
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略
考题
学习环境管理策略是属于学习策略的（ ）策略。
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
考题
一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略
考题
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
考题
根据生物钟安排自己的学习属于（ ）A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略
考题
根据自己的生物钟安排学习活动属于()
A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略
考题
对学习时间的管理属于（）学习策略。A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、资源管理策略
考题
为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（）A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略
考题
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、资源管理策略
考题
一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略
考题
学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、记忆策略
考题
统筹安排学习时间，属于（ ）。A、元认知策略B、认知策略C、组织策略D、资源管理策略
考题
对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（）A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、组织策略
考题
（）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。A、学习策略B、元认知策略C、精加工策略D、组织策略
考题
单选题学习策略的类型有（）A
认知策略B
元认知策略C
资源管理策略、组织策略、元认知策略D
资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E
课程内容即学习经验
考题
单选题根据自己的生物钟安排学习活动属于( )A
认知策略B
资源管理策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题组织策略属于学习策略的（ ）。A
记忆策略B
认知策略C
元认知策略D
资源管理策略
考题
单选题统筹安排学习时间，属于（）。A
元认知策略B
认知策略C
组织策略D
资源管理策略
考题
单选题(2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。A
学习策略B
认知策略C
元认知策略D
资源管理策略
考题
单选题在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）A
认知策略B
元认知策略C
组织策略D
资源管理策略
考题
单选题(2015辽宁大连)建立学习时间表属于学习策略中的()。A
认知策略B
精细加工策略C
元认知策略D
资源管理策略
考题
单选题对学习时间的管理属于（）学习策略。A
元认知策略B
组织策略C
精细加工策略D
资源管理策略
考题
单选题(2015河南三门峡)学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的()。A
认知策略B
组织策略C
资源管理策略D
元认知策略
考题
单选题一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。A
认知策略B
元认知策略C
资源管理策略D
精细加工策略