考题
1960年起杜威提出的结构主义教育理论对美国的幼儿教育也产生了很大影响。()
考题
属于美国进步主义教育运动中著名的教育实验的是()。
A、葛雷制B、杜威学校C、道尔顿制D、设计教学法
考题
20世纪初美国的普通教育职业化为美国的工业发展培养了大批熟练工人从而促进了经济的高速发展,因而得到了美国各界的一致好评和全面支持。()
此题为判断题(对，错)。
考题
《史密斯－休士法》的颁布极大的推动了美国中等职业教育的制度化,对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要影响。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国开展的进步主义幼儿园运动以杜威的实用主义教育理论为基础。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国进步主义教育运动的指导纲领是()
A.B.C.D.
考题
美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》
考题
美国主义教育运动中普通教育职业化对美国教育管理体制的影响。
考题
美国进步主义教育运动中出现的新式学校的共同特点是什么？
考题
美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）A.实科中学B.文实中学C.综合中学D.中间学校
考题
（）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。
考题
二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。A、进步主义教育运动B、佩里学前教育研究计划C、开端计划D、幼儿智力开发运动
考题
美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》
考题
美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）A、实科中学B、文实中学C、综合中学D、中间学校
考题
简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。
考题
美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》
考题
“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”
考题
美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（）
考题
单选题美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A
《大教学论》B
《普通教育学》C
《论演说家的教育》D
《民本主义与教育》
考题
填空题（）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。
考题
问答题简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。
考题
单选题美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）A
实科中学B
文实中学C
综合中学D
中间学校
考题
单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A
“进步主义运动”B
“进步主义教育”C
“教育主义运动”D
“进步主义教育运动”
考题
问答题美国进步主义教育运动中出现的新式学校的共同特点是什么？
考题
单选题美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。A
《大教学论》B
《普通教育学》C
《论演说家的教育》D
《民本主义与教育》
考题
多选题二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。A进步主义教育运动B佩里学前教育研究计划C开端计划D幼儿智力开发运动