考题
事先没有明确目的,也没有经过特殊的意志努力的识记,这种识记是( )。
A.意义识记B.机械识记C.有意识记D.无意识记
考题
幼儿记忆的特点之一是( )。A.无意识记占主导地位,有意识记较为薄弱B.有意识记占主导地位,无意识记较差C.无意识记和有意识记均占主导地位D.无意识记和有意识记均较差
考题
幼儿记忆的主要特点是( )
A.有意识记为主,无意识记活跃
B.无意识记为主,有意识记迅速发展
C.有意识记和无意识记都是主要识记方式
D.有意识记和无意识记都发展不快
考题
根据识记的理解性及方法,可以划分为:A.有意识记和无意识记
B.有意识记和机械识记
C.机械识记和意义识记
D.无意识记和意义识记
考题
有明确目的、要付出意志努力的识记是()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
考题
对所要识记的内容有了充分理解的识记为()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
考题
幼儿只有机械识记没有意义识记,没有必要引导其进行意义识记。()
考题
不属于3—6岁儿童记忆特点的是( )A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记
考题
有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是()A、无意识记B、机械识记C、有意识记D、不随意识记
考题
学前期儿童常采用的识记方法有()A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记
考题
根据识记时有无理解材料意义,把识记分为()。A、无意识记B、理解识记C、意义识记D、机械识记E、有意识记
考题
对儿童进行潜移默化的教育,是利用了( )。A、有意识记B、意义识记C、机械识记D、无意识记
考题
根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记
考题
幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是()。A、无意识记和有意识记同步发展B、有意识记占优势C、无意识记占优势D、既缺乏无意识记,也缺乏有意识记
考题
下列识记方式中,初中生主要使用的是()A、无意识记B、意义识记C、机械识记D、形象识记
考题
在学习和工作中占据主导地位的是()A、无意识记B、随意识记C、机械识记D、意义识记
考题
一般情况下,意义识记的效果优于机械识记,因此,机械识记是没有意义的。
考题
有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是()。A、无意识记B、机械时记C、有意识记D、不随意识记
考题
单选题对所要识记的内容有了充分理解的识记为()A
有意识记B
无意识记C
意义识记D
联想识记E
机械识记
考题
填空题根据识记的目的性,识记可分为无意识记和();根据识记材料和方法不同,识记可分为机械识记和意义识记。
考题
单选题下列识记方式中,初中生主要使用的是()A
无意识记B
意义识记C
机械识记D
形象识记
考题
单选题幼儿记忆的主要特点是( )。A
有意识记为主,无意识记活跃B
无意识记为主,有意识记迅速发展C
有意识记和无意识记都是主要识记方式D
有意识记和无意识记都发展不快
考题
单选题有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是()A
无意识记B
机械识记C
有意识记D
不随意识记
考题
多选题根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。A意义识记B有意识记C机械识记D无意识记
考题
单选题事先没有明确目的,也没有经过特殊的意志努力的识记,这种识记是()。A
意义识记B
机械识记C
有意识记D
无意识记