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判断题
美是超越与复归的统一。
A

对

B

错

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更多 “判断题美是超越与复归的统一。A 对B 错” 相关考题
考题 毕达哥拉斯学派认为美的本质是()。A、美是一种超越现象而又决定现象的美的理念B、美是一种快感C、美是主、客观的统一D、美在事物的形式
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考题 黑格尔在《美学》中，给美下的定义是“美是（）、（）”，即美应该是内容与形式的有机统一。
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考题 关于园林美描述错误的有（）A、园林美是植物景观和建筑景观的高度统一B、园林美是形式美与内容美的高度统一C、园林美源于自然，又高于自然景观
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考题 仪表美是自然美、修饰美与心灵美的和谐统一。
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考题 案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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考题 返回系统是指元件（或装置）的（）之比。A、动作值与复归值B、复归值与动作C、有效值与动作值D、动作值与有效值
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考题 单选题下列选项不是意境的特点的是（）。A 朦胧美B 超越美C 自然美D 现实美
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考题 单选题李泽厚认为，美的本质是（）A 美是主观的B 美是客观的C 美是主、客观的统一D 美是客观性与社会性的统一
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考题 单选题毕达哥拉斯学派认为美的本质是（）A 美是一种超越现象而又决定现象的美的理念B 美是一种快感C 美是主、客观的统一D 美在事物的形式
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考题 判断题美不是超越与复归的统一。A 对B 错
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考题 单选题我国近代美学家李泽厚认为（）A 美是主观的B 美是客观的C 美是主客观的统一D 美是客观性与社会性的统一
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考题 多选题意象世界一方面是（），另一方面是（）A自我B本然状态C超越D复归
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考题 判断题“复归教育”是教育发展史中必定要经历、也必定会超越的历史阶段。（）A 对B 错
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考题 多选题以下属于存在性价值的有：（）A真、善、美B独特、对立超越、统一C朴素、丰富、意味深长D占有、仇恨、妒忌
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考题 判断题仪表美是自然美、修饰美与心灵美的和谐统一。A 对B 错
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考题 单选题关于园林美描述错误的有（）A 园林美是植物景观和建筑景观的高度统一B 园林美是形式美与内容美的高度统一C 园林美源于自然，又高于自然景观
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考题 单选题在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（）。A 美是主观的B 美是客观的C 美是主客观的统一D 美是客观性与社会性的统一
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考题 单选题以下名人的美学思想错误的是（）。A 孔子的美学思想是美与善的统一，即尽善尽美B 庄子提倡朴素美，反对与自然有违、刻意追求之美C 亚里士多德认为，美与善既统一，又有不同D 哲学家苏格拉底认为，美与善既统一，又有不同
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考题 多选题关于园林美描述正确的有（）A园林美是自然景观和人文景观的高度统一。B园林美是形式美与内容美的高度统一。C园林美是自然美、生活美、艺术美的高度统一。D园林美源于自然，又高于自然景观。
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考题 单选题中国50年代的美学大争论的内容不包括（）。A 美是主观的B 美是主观性与社会性的统一C 美是主客观的统一D 美是客观的
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