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填空题
对失语症患者,言语功能评定一般从谈话开始,在谈话中,应观察____、____、____、____、____。

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考题 康复评定一般包括哪几个方面() A.躯体功能评定、精神功能评定、言语功能评定、社会功能评定B.认知功能评定、情绪评定、失用症和失认症的评定C.失语症的评定、构音障碍的评定、言语失用症的评定、言语发育迟缓的评定、D.社会生活能力评定、生活质量评定、就业能力评定E.肌力评定、关节活动度评定、神经电生理评定

考题 患者男,67岁。脑梗死后言语不利15天。查体:张口困难,舌运动困难,发音不清,吞咽障碍,听理解、阅读理解、书写正常。应进行的评定是() A.感知觉评定B.失用症评定C.失认症评定D.构音障碍评定E.失语症评定

考题 言语障碍评定意义错误的是A.诊断失语症 B.评价言语障碍的严重程度 C.预测患者康复程度 D.改善交流能力 E.精确评价患者残留的交流能力

考题 患者,男性,60岁,车祸导致语言理解障碍半年收入院。查体:患者神清,有自发言语表达,但不能和周围人进行有效交流,构音清晰,肢体运动功能未发现异常。该患者的康复治疗,不正确的是A.采取多途径的言语刺激方法,促进言语理解功能的恢复 B.对患者进行言语、认知功能评定,采取综合治疗手段 C.对患者进行听力功能评定,进行针对性的康复治疗 D.重视患者心理治疗,鼓励患者多与人交流 E.主要重视言语、认知评定,无须进行听力评定

考题 大学生“停、看、听”谈话规则中,“停”是指谈话中应注意适时的停顿。A对B错

考题 谈话中的交流途径包括()A、面部表情B、言语信息C、学习成绩D、沉默

考题 失语症言语训练的治疗原则包括()。A、早期开始B、及时评定C、循序渐进D、按时服药E、主动参与

考题 失语症评定的内容有()A、谈话B、书写C、复述D、阅读E、命名

考题 言语障碍评定意义错误的是()A、诊断失语症B、评价言语障碍的严重程度C、预测患者康复程度D、改善交流能力E、精确评价患者残留的交流能力

考题 对失语症患者,言语功能评定一般从谈话开始,在谈话中,应观察____、____、____、____、____。

考题 根据同病人谈话一般将失语症的言语障碍分为____和____。

考题 单选题言语障碍评定意义错误的是()。A 诊断失语症B 评价言语障碍的严重程度C 预测患者康复程度D 改善交流能力E 精确评价患者残留的交流能力

考题 填空题根据同病人谈话一般将失语症的言语障碍分为____和____。

考题 多选题谈话中的交流途径包括()A面部表情B言语信息C学习成绩D沉默

考题 填空题邓小平在南方谈话中说:抓住时机,发展自己,关键是要发展()。

考题 填空题对失语症和言语失用患者的评定方法有_______、_______、______、_______。

考题 多选题失语症言语训练的治疗原则包括()。A早期开始B及时评定C循序渐进D按时服药E主动参与

考题 填空题对失语症患者,言语功能评定一般从谈话开始,在谈话中,应观察_______、_______、_______、_______、________。

考题 填空题邓小平在南方谈话中指出,社会主义的本质是()。

考题 填空题谈话时应注意善于激发下级谈话的愿望,善于抓住重要问题,善于(),善于(),善于对付谈话中的停顿。