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填空题
观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的纱布裹住小鱼鳃部的目的是维持小鱼的（）。若要判断某较大血管是动脉还是静脉，要依据血流的（）
参考答案
参考解析
解析：
因为鱼的呼吸器官是鳃，在做实验时，用浸湿的纱布裹住小鱼鳃部的目的是维持小鱼的呼吸，根据血液流动方向来判断血管的类型，由主干流向分支，是动脉，由分支流向主干是静脉。
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考题
关于血液在血管内流动的直线速度错误的是( )。
A.毛细血管的管径小，阻力大，故血流速度慢
B.血流速度在大静脉比微静脉快
C.血流速度在血管中轴部分比靠近血管壁的部分快
D.在心脏舒张期，升主动脉的血流速度接近于零
E.在各类血管中，主动脉内的血流速度最快
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
某中学生物教师对“血液循环”的教材分析如下：
血管是体内物质运输的管道系统，心脏是血液循环的动力器官，这部分内容是本章的重点之一。毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的指导与组织，心脏的结构是本节的重点，心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点。按照从感性到理性的认识规律，做好三个实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，观察哺乳动物猪或羊心脏的结构，用不带针头的注射器依次向上腔静脉、下腔静脉和肺静脉内注水，观察水从何处流出。让学生通过观察实验获得感性知识。再结合挂图和模型的讲解来突破重点和难点。关于血管部分：结合课上用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动的分组实验及三种血管的挂图，加深对三种血管管壁的结构和血管内血流速度的识记效果。在指导学生实验观察时，最好提出明确具体的观察内容，使观察有的放矢，以培养学生的观察能力。
要求：
(1)根据材料的介绍设置引导学生观察血管的简略步骤及诱发学生思考的问题。(15分)
(2)根据教材的特点及学生的实际情况设计三种血管的讲解思路。(15分)
考题
在水藻―→小鱼―→大鱼组成的食物链中，小鱼不会吃大鱼，但大鱼可以吃小鱼，该食物链的不可逆性，说明在一个生态系统中（）A、物质循环是单向的B、能量流动是单向的C、碳循环是单向的D、水循环是单向的
考题
下列关于血压的叙述，错误的是（）A、指血液在血管内流动时对血管壁的侧压力B、心肌收缩力是产生血压的能量来源C、可分动脉血压、静脉血压和毛细血管血压D、小动脉口径小，血压最高E、随着血液的向前流动，血压逐渐变小
考题
单选题在水藻→小鱼→大鱼组成的食物链中，小鱼不会吃大鱼，但大鱼可以吃小鱼，该食物链不可逆性，说明在一个生态系统中（）A
物质循环是单向的B
能量流动是单向的C
碳循环是单向的D
水循环是单向的
考题
单选题下列关于血压的叙述，错误的是（）A
指血液在血管内流动时对血管壁的侧压力B
心肌收缩力是产生血压的能量来源C
可分动脉血压、静脉血压和毛细血管血压D
小动脉口径小，血压最高E
随着血液的向前流动，血压逐渐变小
考题
单选题同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是洋洋同学对几个实验的认识，其中错误的是（）A
在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳B
在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色C
制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二刮→三涂→四染D
用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最小血管中呈单行通过
考题
单选题下面对有关实验和探究的叙述正确的是：（）A
观察蚯蚓时，保持其体表湿润有利于它利用体壁呼吸B
探究动物的绕道取食，选择的实验动物体型越大越好C
用显微镜的高倍镜观察小鱼尾鳍内的血液流动D
观察人的口腔上皮细胞实验中，当视野太暗时，应使用平面镜
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