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多选题
对从慈善事业发展到济贫制度确立与发展的时代社会保障活动,可以作出如下评价()
A
性质上是居高临下的施舍型
B
根本目的是防止被统治者反抗
C
保障项目是极端有限型
D
保障水平是极端低下型
E
保障效果是不良型
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考题
儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )A.从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B.从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C.从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D.从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
考题
对从慈善事业发展到济贫制度确立与发展的时代社会保障活动,可以作出如下评价:()。A、性质上是居高临下的施舍型;B、根本目的是防止被统治者反抗;C、保障项目是极端有限型;D、保障水平是极端低下型;E、保障效果是不良型。
考题
幼儿自我评价的特点表现在()。A、从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B、从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C、从比较笼统的评价发展到细致的评价D、从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
考题
多选题幼儿自我评价的特点表现在()。A从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C从比较笼统的评价发展到细致的评价D从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
考题
多选题以政府介入的程度或制度化作为依据,社会保障在人类社会发展史上的发展实践可以划分为以下阶段()A慈善事业时代或前社会保障阶段B贫富差距悬殊阶段C济贫制度的形成与发展阶段D现代社会保障阶段E社会成员共同富裕阶段
考题
单选题西方由农业社会向工业社会过渡时期,()是一种主要的社会保障模式A
官办慈善事业B
济贫制度C
民办慈善事业D
宗教慈善事业
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