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单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
A

组织策略

B

精细加工策略

C

元认知策略

D

复述策略

参考答案

参考解析
解析： 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中己有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
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考题 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略
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考题 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）A．谐音法B．组织策略C．形象联想 ?D．精细加工策略E．复述策略
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考题 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。A．谐音法B．组织策略C．形象联想D．精细加工策略
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考题 充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用( ) 学习策略。 A.复述 B.精加工 C.组织 D.元认知
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考题 具有鲜明、生动，深刻和情境性等特点的一种记忆是（）A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、动作记忆
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考题 利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮助记忆，这是使用了（）A、附属策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略
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考题 学习英语单词“houBe”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A、谐音法来源：考试人的美女编辑们B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略
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考题 （）教学方法能比较具体，生动和形象，使学生的多种感官相结合，感知清晰，记忆和思维深刻。
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考题 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略E、复述策略
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考题 人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（　）A、情绪记忆B、形象记忆C、动作记忆D、情景记忆
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考题 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略
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考题 填空题（）教学方法能比较具体，生动和形象，使学生的多种感官相结合，感知清晰，记忆和思维深刻。
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考题 单选题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮助记忆，这是使用了（）A 附属策略B 精细加工策略C 组织策略D 计划策略
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考题 单选题具有鲜明、生动，深刻和情境性等特点的一种记忆是（）A 形象记忆B 语词记忆C 情绪记忆D 动作记忆
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考题 多选题学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A谐音法B组织策略C形象联想D精细加工策略E复述策略
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考题 多选题学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。A谐音法B组合策略C形象联想D精加工策略E复述策略
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考题 单选题人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（　）A 情绪记忆B 形象记忆C 动作记忆D 情景记忆
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考题 单选题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。A 组织策略B 复述策略C 元认识策略D 精细加工策略
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