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多选题
资源整合以利益为基础需要()来维持。
A

沟通

B

诚信

C

信任

D

分享


参考答案

参考解析
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考题 下列选项中,()是对于人身保险合同保险利益的正确表述。A.人身保险合同以确定的经济利益作为判断保险利益的衡量标准B.人身保险合同以人与人的关系为基础来判断保险利益是否存在C.人身保险合同以人与人、人与物或责任的关系为基础来判断保 险利益是否存在D.人身保险合同保险利益的确定仅采取限制家庭成员关系范围的方式

考题 在下列有关人身保险合同保险利益的表述中,只有()是正确的。A.以确定的经济利益作为判断保险利益的衡量标准B.以人与人的关系为基础来判断保险利益是否存在C.以人与人、人与物或责任的关系为基础来判断保险利益是否存在D.保险利益的确定仅采取限制家庭成员关系范围的方式

考题 ()是指社区教育主体和社会资源主体在自愿合作的基础上,通过市场发挥调节作用,以互利共赢为目标的社区教育资源整合方式。 A.政府主导的利益整合B.市场主导的利益整合C.精神主导的利益整合D.家庭主导的利益整合

考题 利用费用标准计算各项费用,需要有规定的计费基础。我国采用的计费基础有:()A、以直接费为基础B、以人工费为基础C、以材料费为基础D、以机械费为基础E、以人工费和机械费之和为基础

考题 根据员工能够胜任的工作种类数目来确定薪酬是()设计方法。A:以知识为基础 B:以职位为基础 C:以等级为基础 D:以技能为基础

考题 公共责任的评价是()。A、上述说法都不对B、以社会影响的大小来评价C、以社会公共利益为基础来评价D、以社会地位高低来评价

考题 以客户为中心,以诚信为基础,专注为客户创造价值,持续追求()。A、客户满意B、股东利益C、企业利益

考题 以下行为选择中属于道德的行为的是()A、以个人利益为基础做出行为选择;B、教师的行为选择以个人利益为转移;C、以教育事业的整体利益为基础的选择;D、把教育事业利益置于从属性地位

考题 新闻真实性的内涵和本质在于,报道新闻要()。A、以党性为基础B、以受众需要为基础C、以事实为基础D、以市场需求为基础

考题 墨子的政治学说以“兼爱”、“()”为中心,主张以缓和社会矛盾来维持统治。

考题 物流组织的构造有三个战略阶段,()强调把物流活动作为增值链来管理。A、以过程为基础B、以市场为基础C、以渠道为基础D、以顾客为基础

考题 危重老年人需要补充大量的(),来维持基础生命。A、碳水化物B、蛋白质C、脂肪D、维生素

考题 ()的测量指标很难确认和实施。A、以市场为基础的绩效计分卡B、以生产为基础的绩效计分卡C、以利益相关者为基础的绩效计分卡D、以人力资源为基础的绩效计分卡

考题 地方政府间横向关系以()为基础。A、权力配置为基础B、权利C、利益D、经济发展

考题 资源整合的基础是:()A、沟通B、利益C、支持 D、信任

考题 资源整合以利益为基础需要()来维持。A、沟通B、诚信C、信任D、分享

考题 物质利益激励是指以物质利益为诱因,通过调节被管理者的物质利益来刺激其物质需要,以激发起动机的方式与手段。主要形式包括()。A、社会心理激励B、奖酬激励C、关心照顾D、处罚

考题 在权力或权威的基础上建立与维持关系。大学生的这种人际关系是建立在以下哪种需要的基础上的?()A、控制需求B、包容需求C、感情需求D、利益需求

考题 在下列有关人身保险合同保险利益的表述中,只有()是正确的。A、以确定的经济利益作为判断保险利益的衡量标准B、以人与人的关系为基础来判断保险利益是否存在C、以人与人、人与物或责任的关系为基础来判断保险利益是否存在D、保险利益的确定仅采取限制家庭成员关系范围的方式

考题 关于资源整合的描述错误的是()。A、要有利益基础B、要有信任关系C、要有共赢机制D、要有行业相关性

考题 单选题根据员工能够胜任的工作种类数目来确定薪酬是(  )设计方法。A 以知识为基础B 以职位为基础C 以等级为基础D 以技能为基础

考题 单选题以下行为选择中属于道德的行为的是()A 以个人利益为基础做出行为选择;B 教师的行为选择以个人利益为转移;C 以教育事业的整体利益为基础的选择;D 把教育事业利益置于从属性地位

考题 单选题资源整合以利益为基础需要信任和()来维持。A 沟通B 诚信C 共赢D 分享

考题 单选题物流组织的构造有三个战略阶段,()强调把物流活动作为增值连来管理。A 以终端为基础B 以渠道为基础C 以仓储为基础D 以货物为基础

考题 单选题关于资源整合的描述错误的是()。A 要有利益基础B 要有信任关系C 要有共赢机制D 要有行业相关性

考题 单选题资源整合的基础是:()A 沟通B 利益C 支持 D 信任

考题 单选题公共责任的评价是()。A 上述说法都不对B 以社会影响的大小来评价C 以社会公共利益为基础来评价D 以社会地位高低来评价