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问答题
开发人脑的潜能依靠教学中的不断创新。这里所说的全面开发人脑，它的含义有哪几层？

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考题 未来学家科克伦认为今后五十年内，人脑可能与电脑直接相连。他说，到二十一世纪初科学家将开始进行把芯片和人脑直接相连的开发工作。只要解决芯片与大脑接口问题，这一设想完全可能变为现实。现在已经能把《大不列颠百科全书》的全部内容以分子大小的字体刻在一枚针的针尖上，因此，人们利用同样的技术也可用来开发植入大脑的芯片。这段文字的主旨是（ ）。A．今后五十年内，人脑将可能与电脑直接相连B．科学家将进行把芯片和人脑直接相连的开发工作C．电脑对信息存取的能力可以与人脑相媲美D．目前．制约电脑植入人脑的关键是芯片与大脑接口问题
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考题 意识和人脑的关系表现为（ ）。A．意识是人脑的机能，人脑是意识活动的承担者B．意识是客观事物在人脑中的反映，意识的内容不决定于人脑C．意识依赖于人脑，人脑是意识的源泉D．意识是人脑的产物，人脑能自行产生意识
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考题 健康的人脑能够正常思维，严重损伤的人脑则不能，这说明（ ）。A．意识依赖于人脑B．意识依赖于外部世界C．意识只能来源于健康的人脑D．意识不一定总是离不开它反映的对象，但一定离不开人脑
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考题 这四段文字所表达的重要信息是：A．今后50 年内，人脑将可能与电脑相连接B．科学家将进行把芯片和人脑直接相连开发工作C．电脑对信息存取的能力可以与人脑相媲美D．目前，制约电脑植入人脑的关键是电脑与人脑的直接相连问题
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考题 未来学家科克伦认为今后50年内，人脑可能与电脑直接相连。他说，到21世纪初科学家将开始进行把芯片和人脑直接相连的开发工作。只要解决芯片与大脑接口问题，这一设想完全可能变为现实。现在已经能把《大不列颠百科全书》的全部内容以分子大小的字体刻在一枚针的针尖上，因此，完全可以利用同样的技术来开发植入大脑的芯片。 这段文字的主旨是（ ）。 A．今后50年内，人脑将可能与电脑直接相连 B．科学家将进行把芯片和人脑直接相连的开发工作 C．电脑对信息存取的能力可以与人脑相媲美 D．目前，制约电脑植入人脑的关键是芯片与大脑接口问题
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考题 未来学家科伦认为今后50 年内，人脑可能与电脑直接相接。他说，到二十一世纪初科学 家将开始进行把芯片和人脑直接相连的开发工作。只要解决芯片与大脑接口问题，这一设想 完全可能变为现实。现在已经能把《大不列颠百科全书》的全部内容以分子大小的字体刻在 一枚针的针尖上，因此，人们利用同样的技术也可用来开发植入大脑的芯片。 这段文字的主旨是：iA.今后50 年内，人脑将可能与电脑直接相接 B.科学家将进行把芯片和人脑直接相连的开发工作 C.电脑对信息存取的能力可以与人脑相媲美 D.目前，制约电脑植入人脑的关键是电脑与人脑的直接连接问题
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考题 意识和人脑的关系表现为（ ）。A．意识是人脑的机能，人脑是意识活动的承担者B．意识是客观事物在人脑中的反映C．意识依赖于人脑，人脑是意识的源泉D．意识是人脑的产物，人脑能自行产生意识
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考题 意识是人脑的机能，表现（）A、人脑是意识的源泉B、意识是人脑自生的C、意识是人脑的分泌物D、人脑是产生意识的物质器官
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考题 人脑是意识的物质器官，所以（）A、有了人脑，就有了人的意识B、人脑是意识的源泉C、意识是人脑特有的机能D、意识是人脑主观自生的
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考题 人力资源开发的主要内容是（）。A、促进人的全面发展B、开发人的潜能C、开发智力D、开发情商
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考题 课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。A、学习潜能B、课程潜能C、教学潜能D、个性潜能
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考题 创新思维实际上是人脑的一种反映、一种加工过程，也就是说，它本质上是人脑的（），人脑是创新思维的（）。A、机能活动B、生理基础C、被动反映
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考题 潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力A、多维结构B、线性结构C、网状结构D、双向结构
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考题 专业技术人员的智力潜能开发主要可以（）A、在竞争和超越中开发智力潜能B、在不断学习中开发智力潜能C、在实践中丰富智力D、在自我肯定和自我否定中丰富智力
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考题 属于人工补给能量驱油的开发方式有（）。A、依靠边水、底水驱油开发B、依靠气顶压头驱油开发C、依靠注水、注气开发方式D、依靠机械采油方式
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考题 开发人脑的潜能依靠教学中的不断创新。这里所说的全面开发人脑，它的含义有哪几层？
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考题 第四次脑革命包括（）。A、全脑开发B、电脑革命C、仅指人脑的全面教育D、以人脑为核心的整个身心功能的全面开发E、脑各个部分的全面开发
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考题 只有依靠不断创新、开发新产品、争夺新客源，才能在饮食市场上占居领先地位。
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考题 意识和人脑的关系表现为（）。A、意识是人脑的机能，人脑是意识活动的承担者B、意识是客观事物在人脑中的反映，意识的内容不决定于人脑C、意识依赖于人脑，人脑是意识的源泉D、意识是人脑的产物，人脑能自行产生意识
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考题 意识是人脑的机能，是说（）A、意识是人脑自生的B、意识是人脑的分泌物C、人脑是意识的源泉D、人脑是意识的物质器官
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考题 健康的人脑能够正常思维，严重损伤的人脑则不能，这说明（）。A、意识依赖于人脑B、意识依赖于外部世界C、意识只能来源于健康的人脑D、意识不一定总是离不开它反映的对象，但一定离不开人脑
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考题 创新思维能力的开发，即是经过适当的（）和实践，将潜藏在人脑内长久不用的、处于冬眠状态的思维能力重新呼唤出来，成为一个有创新能力的人。A、启迪B、开发C、训练
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考题 多选题创新思维能力的开发，即是经过适当的（）和实践，将潜藏在人脑内长久不用的、处于冬眠状态的思维能力重新呼唤出来，成为一个有创新能力的人。A启迪B开发C训练
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考题 多选题创新思维实际上是人脑的一种反映、一种加工过程，也就是说，它本质上是人脑的（），人脑是创新思维的（）。A机能活动B生理基础C被动反映
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考题 单选题潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力A 多维结构B 线性结构C 网状结构D 双向结构
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考题 单选题课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。A 学习潜能B 课程潜能C 教学潜能D 个性潜能
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考题 单选题人力资源开发的主要内容是（）。A 促进人的全面发展B 开发人的潜能C 开发智力D 开发情商
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