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问答题
简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。

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考题 简述预防学习疲劳的措施。

考题 简述学习障碍产生的原因。

考题 在学习疲劳的第一阶段,表现在学习效能上,学生的作业速度(),准确率()。

考题 小学生学习心理障碍的表现有()。 A、学习疲劳B、注意障碍C、记忆障碍D、思维障碍

考题 某学生在连续小时的学习后,出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有A、海马环路障碍B、大脑的三个基本功能联合区障碍C、大脑皮层的内抑制功能障碍D、大脑额叶障碍E、大脑枕叶障碍F、大脑皮层的兴奋过程障碍此时该学生可能处于哪种状态A、疲倦B、早期疲劳C、过劳D、显著疲劳E、终末激发F、疲劳若该学生的高强度学习持续下去,则有可能会出现A、早期疲劳B、终末激发C、疲倦D、显著疲劳E、慢性疲劳F、疲劳G、过劳

考题 疲劳的两个阶段在不同的年龄阶段都能看到,哪些人群的显著疲劳现象更为突出 A、虚弱儿童B、幼儿C、青春前期D、青春中期E、青春后期

考题 简述学习技能障碍的矫治措施。

考题 简述学习疲劳的种类。

考题 简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。

考题 早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是()。A、兴奋性过程受到障碍B、内抑制过程受到障碍C、两个过程均未受到障碍D、两个过程均受到障碍E、两个过程之一受到障碍

考题 根据运动方式和持续时间的不同可将疲劳分为快速疲劳和()疲劳。A、柔韧B、耐力C、阶段D、分级

考题 影响高原现象的相关因素有()A、学习方法B、生理与心理的疲劳C、知识与能力障碍D、学习动机偏差

考题 简述疲劳的阶段分期特征。

考题 简述静强度设计和疲劳强度设计的不同之处?

考题 简述学习障碍的分类。

考题 反应迟钝,学习失误,效率低下,学习速度明显减缓,思维缓慢是学习疲劳阶段中的()。A、早期疲劳B、中期疲劳C、后期疲劳D、过度疲劳

考题 对于普通员工的培训,有以下的阶段性变化规律,第一阶段是迅速学习阶段,第二阶段是缓慢学习阶段,第三阶段是()。A、心理界限阶段B、再次学习阶段C、学习停滞阶段D、生理疲劳阶段

考题 试简述滚动接触的表面疲劳与通常的整体材料疲劳的不同点。

考题 试简述机件的疲劳破坏一般分为哪些阶段。

考题 问答题简述预防小学生学习疲劳的方法。

考题 单选题根据运动方式和持续时间的不同可将疲劳分为快速疲劳和()疲劳。A 柔韧B 耐力C 阶段D 分级

考题 问答题简述学习疲劳的种类。

考题 单选题反应迟钝,学习失误,效率低下,学习速度明显减缓,思维缓慢是学习疲劳阶段中的()。A 早期疲劳B 中期疲劳C 后期疲劳D 过度疲劳

考题 问答题简述学习疲劳的评价方法。

考题 多选题影响高原现象的相关因素有()A学习方法B生理与心理的疲劳C知识与能力障碍D学习动机偏差

考题 问答题简述疲劳的阶段分期特征。

考题 单选题早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是()。A 兴奋性过程受到障碍B 内抑制过程受到障碍C 两个过程均未受到障碍D 两个过程均受到障碍E 两个过程之一受到障碍