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单选题
在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我感觉咱们挺好的，能够互相信任。现在社会上可不这样，咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是（）
A
按照计划结束小组，将小王的问题搁置不予理睬
B
更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理
C
更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论
D
按照计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我感觉咱们挺好的，能够互相信任。现在社会上可不这样，咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是（）A 按照计划结束小组，将小王的问题搁置不予理睬B 更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理C 更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论D 按照计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决” 相关考题
考题
某小组目标旨在提升家长管教子女的技巧，在一次组员分享活动中，组员甲说：“我觉得自己真失败，根本无法成为一个好妈妈。”组员乙说：“我也有同样感觉，当一个好家长太难，真是力不从心。”组员丙接着说：“我觉得这个社会的问题太多，我不知道怎么才能成为好爸爸。”此时，社会工作者拟用提问技巧深入了解原因，其适当的表述是()。A:“你们的发言好像跑题了，让我们回到主题好吗？”
B:“你们的发言各有各的道理，家家都有一本难念的经，是不是这样？”
C:“你们的发言说到想做个好爸爸好妈妈真不容易，我们在下周小组活动中将重点讨论这个问题。”
D:“你们的发言说到各种感觉，能不能描述一下让你们产生这种感觉的具体心情？”
考题
社会工作者小王为青年白领开展了一个减压小组。在一节小组活动中，小王安排了一个“五子棋”游戏。“五子”分别是“房子”、“车子”、“妻子”、“票子”、“孩子”。小王让组员根据自己的实际感受，将“五子”进行排序，解释理由并开展讨论。小王设计的这个游戏，有助于()。A:组员获得新的认知B:组员保持小组经验C:处理组员间的冲突D:组员消除陌生感觉
考题
在一次小组活动中．一位组员默默地倾听大家的发言，社会工作者好几次邀请她发言，可是她都微笑着拒绝了。后来，社会工作者半开玩笑地说，“你要是再不发言，咱们的小组工作可是进行不下去了”。社会工作者没有很好地运用( )技巧。A.倾听
B.体谅
C.对焦
D.鼓励
考题
在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是()。A:按原计划结束小组，将小王的问题搁置不予处理
B:更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理
C:更改计划延长小组，将小王的问题交由组员讨论
D:按原计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
考题
在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们组挺好的，现在的社会上可不是这样。咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活中，我就紧张，最近都有失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采取的方式是()。A:按原计划结束小组，将小王的问题搁置不予处理B:更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理C:更改计划延长小组，将小王的问题交由组员讨论D:按原计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
考题
在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗 一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是（ ）。A.按原计划结束小组，将小王的问题搁置不予处理
B.更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理
C.更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论
D.按原计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
考题
在一次社会工作者召集的社区居民座谈会上，王大爷说：“我觉得咱们社区的健身设施太旧了，有几个还是坏的，能不能想办法换一批啊？”李大妈说：“对啊，而且我还听说咱们旁边的那个小区就比咱们的好，社区组织的各种活动也多，咱们这方面有点儿落后啊。”上述居民的需要包括()。A:规范性需要B:表达性需要C:感觉性需要D:比较性需要E:特殊性需要
考题
在某小组最后一次活动中，组员小玉说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是( )。
?
A.按原计划结束小组。将小玉的问题搁置不予处理
B.更改计划加开小组，将小玉的问题及时妥当处理
C.更改计划延长小组，将小玉的问题交由组员讨论
D.按原计划结束小组，将小玉的问题通过跟进解决
考题
小王是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小王的工作重点应是( )。
?
A.引导组员制定整体目标
B.帮助组员建立信任关系
C.协助组员维持良性互动
D.协助组员解决相关问题
考题
小王是某医院的社工，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小王的工作重点应是（）。A、引导组员制定整体目标B、帮助组员建立信任关系C、协助组员维持良性互动D、协助组员解决相关问题
考题
万某、叶某、姚某、徐某4人一同到某工厂打工。到厂的第一天晚上，发现厂方安排的宿舍地下室是个仓库.储存着不少黑火药。万某说.咱们得赶紧去和厂方说，这个仓库不能和宿舍在同一个楼里；叶某说，搬仓库可不容易。咱们和厂方说说。让他们派人看管好仓库；姚某说，这么多人都在这儿住，厂子里在安全方面肯定有把握；徐某说，靠别人靠不住，咱们睡觉时机灵着点。以上说法正确的是（）。A、万某B、叶某C、姚某D、徐某
考题
在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是（）。A、按原计划结束小组，将小玉的问题搁置不予处理B、更改计划加开小组，将小玉的问题及时妥当处理C、更改计划延长小组，将小玉的问题将由组员讨论D、按原计划结束小组，将小玉的问题通过跟进解决
考题
单选题社会工作者阿英为重症病人照顾者开展支持小组。在第一次活动中，她先通过破冰游戏帮助组员相互认识，然后引导组员讨论参加小组的期望。最后，通过组员们的分享，小组目标逐渐清晰。上述阿英的做法，体现了本阶段小组工作的重点是（ ）。A
促进组员相互信任B
促进阿英和组员的相互信任C
促进组员相互支持D
促进组员沟通能力逐步提升
考题
问答题李某结束了强制戒毒回到社区，刚入职的社工小王与李某进行第一次的接案面谈：小王说：你好，我是社区社会工作者小王，我的任务是帮助你戒除毒瘾，恢复正常生活，防止复吸的情况发生，督促完成社区矫正工作。李某看了一眼小王不语，低下了头。小王说：你有什么需求？看我能否解决。李某说：没有工作、经济困难，你们能解决吗？小王说：可以啊，我可以帮你申请临时性补助。李某说：我听说别的街道可以帮助就业，你也必须帮我解决。小王说：现在我已经了解了你的服务需求，我会想办法帮你解决。李某说：我等着你给我送来补助金，尽快帮我找到工作。机构督导小张看了小王与李某第一次的面谈记录后，及时对小王进行了个别督导。问题：1、分析小王界定服务对象的需要与问题的任务完成情况。2、小王在与李某澄清角色期望和责任方面存在哪些问题？
考题
单选题男：你看他们这儿的环境怎么样？还可以吧？经理说一次最多可以安排三十桌客人。女：那也可以了，咱们婚礼邀请的客人差不多也就是三十桌。男：宴会菜单我也看了，他们说可以根据咱们的要求进行调整。我跑了几家，感觉这家最合适。女：你觉得合适，那就订这儿吧。问：说话人现在最可能在哪儿？A
饭店B
公司C
婚礼现场D
婚庆公司
考题
单选题社会工作者小王为青年白领开展了一个减压小组。在一节小组活动中，小王安排了一个“五子棋”游戏。“五子”分别是“房子”、“车子”、“妻子”、“票子”、“孩子”。小王让组员根据自己的实际感受，将“五子”进行排序，解释理由并开展讨论。小王设计的这个游戏，有助于（ ）。A
组员获得新的认知B
组员保持小组经验C
处理组员间的冲突D
组员消除陌生感觉
考题
单选题社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组，小组工作第四节开始，小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。 小李：“完成游戏那一刻，大家感觉如何？” 组员：“哇，太激动了，感觉像是心里一块大石头落地了。” 小李：“与最初相比，大家的想法有什么变化？” 组员：“刚开始我觉得不可能完成任务，担心椅子会受不了，等大家成功走完最后一张椅子，我才发现有些事情并不像想象的那么难，需要多去尝试。” 以上对话，一般出现在小组活动经验分享环节，其主要目的是（）A
引导组员讨论参加活动的收获，交流给自己的启发B
引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络行成C
引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循D
引导组员间形成相互信任的氛围，增加小组凝聚力
考题
单选题小王是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小王的工作重点应是（）。A
引导组员制定整体目标B
帮助组员建立信任关系C
协助组员维持良性互动D
协助组员解决相关问题
考题
多选题在一次社会工作者召集的社区居民座谈会上，王大爷说：“我觉得咱们社区的健身设施太旧了。有几个还是坏的。能不能想办法换一批啊?”李大妈说：“对啊，而且我还听说咱们旁边的那个小区就比咱们的好，社区组织的各种活动也多，咱们这方面有点儿落后啊。”上述居民的需要包括( )。A规范性需要B表达性需要C感觉性需要D比较性需要E特殊性需要
考题
单选题小王是某医院的社工，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小王的工作重点应是（）。A
引导组员制定整体目标B
帮助组员建立信任关系C
协助组员维持良性互动D
协助组员解决相关问题
考题
单选题在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我感觉咱们挺好的，能够互相信任。现在社会上可不这样，咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是（）A
按照计划结束小组，将小王的问题搁置不予理睬B
更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理C
更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论D
按照计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
考题
多选题在一次社会工作者召集的社区居民座谈会上，王大爷说：“我觉得咱们社区的健身设施太旧了，有几个还是坏的，能不能想办法换一批啊？”李大妈说：“对啊，而且我还听说咱们旁边的那个小区就比咱们的好，社区组织的各种活动也多，咱们这方面有点儿落后啊。”上述居民的需要包括（ ）。[2014年真题]A规范性需要B表达性需要C感觉性需要D比较性需要E特殊性需要
考题
单选题在某小组最后一次活动中，组员小玉说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是( )。A
按原计划结束小组，将小玉的问题搁置不予处理B
更改计划加开小组，将小玉的问题及时妥当处理C
更改计划延长小组，将小玉的问题交由组员讨论D
按原计划结束小组，将小玉的问题通过跟进解决
考题
单选题某小组目标旨在提升家长管教子女的技巧，在一次组员分享活动中，组员甲说：“我觉得自己真失败，根本无法成为一个好妈妈。”组员乙说：“我也有同样感觉，当一个好家长太难，真是力不从心。”组员丙说：“我觉得这个社会的问题太多，我不知道怎么才能成为好爸爸。”此时，社会工作者拟用提问技巧深入了解原因，其适当的表述是（）A
“你们的发言好像跑题了，让我们回到主题好吗？”B
“你们的发言各有各的道理，家家都有难念的经，是不是这样？”C
你们的发言说到想做个好爸爸好妈妈真不容易，我们在下周小组活动中将重点讨论这个问题。？D
“你们的发言说到各种感觉，能不能描述一下让你们产生这种感觉的具体心情？”
考题
单选题在一次小组活动中，一位组员默默地倾听大家的发言，社会工作者好几次邀请她发言，可是她都微笑着拒绝了。后来，社会工作者半开玩笑地说，“你要是再不发言，咱们的小组工作可是进行不下去了”。社会工作者没有很好地运用( )技巧。A
倾听B
体谅C
对焦D
鼓励
考题
单选题下列句子中，标点符号的使用符合规范的是（ ）。A
他不止一次地问我，你究竟去哪儿了？B
我是这么想的，不知道你的意思如何？C
咱们是先做功课后开会？还是先开会后做功课？D
咱们的人可不知都在哪儿？你说怎么才能跟他们取得联系。
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