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单选题
一战后以宗教道德型为代表的现代民族主义思潮是（）
A

托尔斯泰主义

B

凯末尔主义

C

甘地主义

D

苏加诺主义

参考答案

参考解析
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考题 社会本位教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下几个因素有关()。A.民族主义思潮B.宗教改革C.国家主义思潮D.科学技术的发展E.社会主义思潮
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考题 战后出现了两种教育思潮：终身教育思潮和()思潮。A.道德教育B.能力教育C.回归教育D.素质教育
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考题 一战后以宗教道德型为代表的现代民族主义思潮是（）A.托尔斯泰主义B.凯末尔主义C.甘地主义D.苏加诺主义
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考题 社会本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下因素有关（ ）。A．社会主义思潮B．国家主义思潮C．民族主义思潮D．科学技术的发展E．宗教改革
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考题 是一种强调人类的博爱和人道主义的社会教育思潮，在德国又被叫做（）A泛爱主义思潮B爱国主义思潮C民族主义思潮D排外主义思潮
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考题 道德演讲是指以（）为目的的一种演讲；宗教演讲是指宗教神职人员以宣传（）和宗教故事的演讲。
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考题 西方现代表现说崛起的历史背景是（）。A、浪漫主义思潮B、现实主义思潮C、自然主义思潮D、现代主义思潮
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考题 晚清主要社会思潮包括（）。A、反侵略的爱国主义思潮B、反封建的民主主义思潮C、反迷信的科学主义思潮D、驱除鞑虏的民族主义思潮E、扫除愚昧的现代文明思潮
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考题 法国大革命是受了哪一个思潮的影响（）A、人文主义B、浪漫主义C、民族主义D、民主思潮
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考题 后现代主义以批判科学理性为立论的切入点，主张重视人文精神，是后工业社会具有代表性的文化思潮。（）
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考题 战后出现了两种教育思潮：终身教育思潮和（）思潮。A、素质教育B、回归教育C、道德教育D、能力教育
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考题 一战后以宗教道德型为代表的现代民族主义思潮是（）A、托尔斯泰主义B、凯末尔主义C、甘地主义D、苏加诺主义
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考题 战后，第三世界民族主义思潮中在理论上具有代表性的有（）。A、马克思主义B、苏加诺主义C、甘地主义D、纳赛尔主义E、伊斯兰复兴主义
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考题 “五四”时期，处于新文学对立面的有两股文学思潮，一为以（）为代表的游戏的消遣的文学思潮，一为封建复古主义思潮。
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考题 关于人本主义思潮，以下说法正确的是（）A、初期以理性和人道主义为内核B、产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度C、经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮D、在现代转向批判传统理性
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考题 儿童公育思潮，以蔡元培、（）为代表。
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考题 职位型工资制是战后以来以（）为代表的西方工业化市场经济国家广泛采用的一种工资制度。
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考题 填空题职位型工资制是战后以来以（）为代表的西方工业化市场经济国家广泛采用的一种工资制度。
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考题 多选题晚清主要社会思潮包括（）。A反侵略的爱国主义思潮B反封建的民主主义思潮C反迷信的科学主义思潮D驱除鞑虏的民族主义思潮E扫除愚昧的现代文明思潮
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