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单选题
下列属于化学新理论倡导的学习方式的是()
A

自主性

B

探究性

C

合作性

D

以上都对


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 认知主义学习理论流派众多,下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是:_____ A、布鲁纳的认知结构学习理论B、加涅的认知加工过程理论C、奥苏伯尔的认知同化学习理论D、建构主义学习理论

考题 下列理论中不属于认知派学习理论的是( )。A.班杜拉的社会学习理论B.格式塔的完形学习理论C.布鲁纳的法学学习理论D.奥苏贝尔的同化学习理论

考题 (2007年)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。 A.建构主义理论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论

考题 下列属于化学实验的认识功能的是(  )。A、能创设生动活泼的化学教学情境 B、能激发学生的化学学习兴趣 C、能为学生检验化学理论、验证化学假说,提供化学实验事实 D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

考题 当前化学课程倡导的主要学习方式是( )。 ①自主学习 ②接受学习 ③探究学习 ④合作学习 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

考题 下列不属于当前高中化学课程基本理念的是(  )。A、设置多样化的课程模块、拓展学生选择空间 B、强化学生科学探究意识、促进学习方式转变 C、倡导多种评价方式相结合、关注学生个性发展 D、加强与科学技术的结合、培养化学科技人才

考题 高中化学课程倡导多样化的评价方式。下列不属于学业评价方式的是( )。 A.纸笔测试 B.活动表现评价 C.绩效评价 D.学习档案评价

考题 下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有 A.情境学习 B.接受学习 C.个别化教学 D.支架式教学

考题 下列选项汇中,厲于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是A.生成学习 B.结构教学 C.自由学习 D.程序教学

考题 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。 A.建构主义学习理论 B.结构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.联结主义学习理论

考题 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。 A、 建构主义学习理论 B、 结构主义学习理论 C、 行为主义学习理论 D、 联结主义学习理论

考题 课程改革倡导的学习方式是( )。 A.自主学习、合作学习、探究学习 B.发现学习、尝试学习、分组学习 C.体验学习、讨论学习、分化学习 D.转移学习、分配学习、小组学习

考题 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。 A.建构主义理论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论

考题 下列不属于新课程倡导的学习方式的是()。A接受B自主C合作D探究

考题 奥斯特曼等把教师的教学思想分为()两类。A、“所倡导的理论”和“所采用的理论”B、“所倡导的理论”和“所学习的理论”C、“所学习的理论”和“所应用的理论”D、“所倡导的理论”和“所应用的理论”

考题 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。A、建构学习论B、结构学习论C、认识学习论D、联结学习论

考题 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论

考题 新的课程改革中倡导的学习方式主要是()、()。

考题 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )A、结构主义学习理论B、建构主义理论C、行为主义理论D、联结主义学习理论

考题 单选题下列属于化学新课程理论倡导的学习方式的是()。A 自主性B 探究性C 合作性D 以上都对

考题 单选题下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A 强化学习B 直接感知C 实际操作D 亲身体验

考题 填空题新的课程改革中倡导的学习方式主要是()、()。

考题 单选题下列属于化学新课程倡导的学习方式的是()。A 自主性B 探究性C 合作性D 以上都对

考题 单选题(2015年下半年统考)下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A 强化学习B 直接感知C 实际操作D 亲身体验

考题 单选题下列不属于新课程倡导的学习方式的是()。A 接受B 自主C 合作D 探究

考题 单选题下列属于化学实验的认识功能的是()。A 能创设生动活泼的化学教学情景B 能激发学生的化学学习兴趣C 能为学生检验化学理论、验证化学假说,提供化学实验事实D 转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

考题 单选题(2015陕西西安)每一位学习者在面对新的信息时,总是在自己先前经验的基础上,以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解,从而形成个人的意义。这属于()的主张。A 人本主义学习观B 强化学习理论C 观察学习理论D 建构主义学习观