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判断题
幼儿能够将自己放在他人的位置上进行换位思考,或者根据他人的意愿来预测他人的情绪状态。()
A

B


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参考解析
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考题 移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。() 此题为判断题(对,错)。

考题 心理学上将能够感受他人的情感并表现出恰当情绪的能力称之为?() A.换位思考B.同情心C.同理心D.依赖性

考题 人对自己的情绪能够进行调节和控制,指的是情商中的()。 A、管理自己的情绪B、认识自己的情绪C、识别他人的情绪D、自我激励和鞭策

考题 师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平,幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成,在同伴交往中,幼儿能够通过换位思考,能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()

考题 同伴交往的价值在于()。A、幼儿能够通过换位思考,能够学会理解他人、关心他人、同情他人B、对其社会化的顺利进行、道德品质的发展以及健康心理品质的形成,起到了独特的作用C、会促进幼儿当时的发展D、会促进其以后的社会适应

考题 移情是指个体能够进行心理换位、设身处地地站在他人的立场和角度去体验和推测他人的需要、动机和情感。()

考题 考拉型具有的优势有以下哪些() A.与人为善,平实温和,行事稳健B.敦厚随和,不制造麻烦冲突C.耐力过人,持之以恒,从容冷静面对困难D.对他人情绪敏感,换位思考,能够理解他人

考题 换位思考是指( )。A.用他人的思维方式思考自己的问题B.从他人的思维角度来了解他人所提出的问题C.跳出自我模式进入他人心境D.设身处地为他人着想

考题 在日常人际交往中应注意以下内容()。A、根据自己的喜恶和人打招呼B、先了解他人,再谈尊重C、保持良好的心态D、换位思考

考题 情商包括认识自身情绪、()、人际关系的管理等方面的能力。A、换位思考B、妥善管理情绪C、自我激励D、认识他人情绪

考题 班主任实施情感教育的步骤有哪些?()A、学习教育学、心理学B、学会调控自己的情绪,使自己保持良好的心境和情绪状态C、从“察言观色”做起D、学会理解他人,学会换位思考,更好地感受别人的情绪

考题 个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或()进行解释与推测的过程,被叫做归因。A、外在表现B、心理特征C、行为原因D、情绪来源

考题 人们能够知觉自己的情绪,但是不能觉察他人的情绪。

考题 下列属于衡量智商高低标准的是()。A、是否了解自己的精神状态B、是否了解自己的情绪C、是否了解他人的情绪D、是否能够激励自己

考题 合作精神的正向行为不包括()A、对人不对事B、能换位思考,具有同理心C、在团队协作中主动、迅速界定自己的角色,找准定位D、能认知他人的情绪和感觉,同时管理好自己的情绪E、喜欢单打独斗,自己出风头

考题 情绪调控的内涵包括()A、了解自己的情绪B、驾驭自己的情绪C、识别、接纳他人的情绪D、调控他人的情绪

考题 在具体操作礼仪时,人们所应进行的心理调整主要涉及三点,分别是()。A、接受他人B、迎合他人C、换位思考D、和而不同

考题 高情商能够让你恰如其分地表达自己的情感,了解他人的情绪状态,与他人友好相处,在组织中发展自己,最终走向成功。

考题 所谓()是指在准确识别他人情绪的基础上,用自己的情商影响他人。 A、情绪宣泄B、情绪表达C、管理他人情绪D、管理自己情绪

考题 班主任实施情感教育的步骤有()。A、学会理解他人,学会换位思考,更好地感受别人的情绪B、从“察言观色”做起C、学会调控自己的情绪,使自己保持良好的心境和情绪状态D、学习教育学、心理学

考题 幼儿能够将自己放在他人的位置上进行换位思考,或者根据他人的意愿来预测他人的情绪状态。()

考题 判断题人们能够知觉自己的情绪,但是不能觉察他人的情绪。A 对B 错

考题 单选题所谓()是指在准确识别他人情绪的基础上,用自己的情商影响他人。A 情绪宣泄B 情绪表达C 管理他人情绪D 管理自己情绪

考题 多选题在具体操作礼仪时,人们所应进行的心理调整主要涉及三点,分别是()。A接受他人B迎合他人C换位思考D和而不同

考题 多选题情商包括认识自身情绪、()、人际关系的管理等方面的能力。A换位思考B妥善管理情绪C自我激励D认识他人情绪

考题 单选题下列属于衡量智商高低标准的是()。A 是否了解自己的精神状态B 是否了解自己的情绪C 是否了解他人的情绪D 是否能够激励自己

考题 多选题班主任实施情感教育的步骤有哪些?()A学习教育学、心理学B学会调控自己的情绪,使自己保持良好的心境和情绪状态C从“察言观色”做起D学会理解他人,学会换位思考,更好地感受别人的情绪