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判断题
在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。
A

对

B

错

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考题 展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。
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考题 教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。
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考题 在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。
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考题 教师要给予学生（）的机会，引导学生尽情地相互评述。
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考题 在别人对自己的评价中，教师应（）A、与之辩论，更好地证明自己B、更好地认识自己，改造自己C、照单全收，全面向他人学习D、从中判断谁是自己的朋友
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考题 关于合作中教师的介入，我们应该遵循的基本原则是（）A、坚持“最少干预原则”，只在小组全体成员都尽力方面仍不能解决问题时，才介入小组提供帮助B、坚持“最小帮助原则”，每次只给予必要的提醒，不包办代替C、坚持“教师放手让学生活动的原则”D、坚持“教师对学生完全放任原则”
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考题 展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效的组织学生进行讨论与交流。
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考题 （）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。
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考题 有利于学生获取可靠的事实或证据的方法是（）A、在充分的观察实验活动之后，根据记录，展开讨论，形成共识B、边观察，边讨论，然后记录C、观察实验之后，根据材料展开讨论，形成共识
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考题 美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。
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考题 要求学生上网进行体育与健康专题探究时，教师应该怎样做（） A、 教师应放手让学生上网浏览B、 教师应提供具体的资源C、 教师应教会学生具体的方法，明确要求、提供相关的网址D、 教师应设计好相关专题内容引导学生
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考题 历史课上，教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）A、批评学生扰乱秩序B、视而不见，继续上课C、引导学生展开讨论D、要求学生不乱说话
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考题 美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。你认为这种说法正确吗？
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考题 某中学的社工小李在督导指导下开展了学生小组辅导活动。小李下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是（）。A、让学生讨论并建立辅导目标B、更多地向学生讲解做人的道理C、社工在小组辅导讨论中成为讨论中心D、采取评比排名方式激励学生参与活动
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考题 填空题教师要给予学生（）的机会，引导学生尽情地相互评述。
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考题 问答题一名高中英语教师在口语课堂上围绕“cultural relics”展开小组讨论活动，其作用是什么？如何使学生更好地融入课堂小组讨论活动？
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考题 单选题某中学的社工小李在督导指导下开展了学生小组辅导活动。小李下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是（）。A 让学生讨论并建立辅导目标B 更多地向学生讲解做人的道理C 社工在小组辅导讨论中成为讨论中心D 采取评比排名方式激励学生参与活动
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考题 判断题教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。A 对B 错
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考题 问答题美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。你认为这种说法对吗？
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考题 问答题美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。
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考题 问答题一名高中英语教师在口语课堂上围绕“cultural relics”展开小组讨论活动，其作用是什么（10分）？如何使学生更好地融入课堂小组讨论活动（10分）？
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考题 判断题展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效的组织学生进行讨论与交流。A 对B 错
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考题 单选题有利于学生获取可靠的事实或证据的方法是（）A 在充分的观察实验活动之后，根据记录，展开讨论，形成共识B 边观察，边讨论，然后记录C 观察实验之后，根据材料展开讨论，形成共识
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