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判断题
动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论
A

对

B

错

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考题 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
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考题 简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
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考题 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。
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考题 支持以教师讲授为主的教与学理论中，最重要的一种理论是奥苏贝尔的理论。
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考题 动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论
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考题 概念图的理论基础是（）A、拉斯韦尔传播理论B、经验之塔理论C、信息加工理论D、奥苏贝尔“先行组织者”理论
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考题 试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
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考题 奥苏贝尔学习理论的现实意义。
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考题 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）A、建构理论B、同化理论C、顺应理论D、平衡理论
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考题 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
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考题 单选题奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A 痕迹衰退说B 干扰说C 同化说D 动机说
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考题 问答题试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
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考题 问答题比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏贝尔的接受学习理论。
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考题 问答题简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
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考题 判断题支持以教师讲授为主的教与学理论中，最重要的一种理论是奥苏贝尔的理论。A 对B 错
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