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单选题
克拉斯伍对（）领域学习目标的分类。
A

认识

B

技能

C

综合

D

情感

参考答案

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考题 在加涅的学习分类中，属于情感领域学习的是__________。
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考题 克拉斯沃尔在《教育目标分类学，第二分册：情感领域的目标》中，将情感领域的目标从低到高分为接受、反应和()五级。A.价值化B.价值与价值体系的性格化C.体验D.组织
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考题 他们认为教学目标的类别体现在三个学习领域，即认知领域、情感领域和______。A．行为领域B．能力领域C．动作技能领域D．潜力领域
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考题 克拉斯伍对()领域学习目标的分类。 A.认识B.技能C.综合D.情感
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考题 简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。
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考题 普通高中美术课程内容的分类方式是（ ）。 A.学习领域和学习单元 B.学习领域和学习科目 C.内容系列和科目 D.内容系列和模块
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考题 构成普通高中课程结构的三个层次是（ ）。A.科目一模块一学习领域 B.科目一学习领域一模块 C.模块一学习领域一科目 D.学习领域一科目一模块
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考题 简述认知领域目标的分类。
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考题 如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
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考题 不属于情感领域学习目标的是（）。A、识记B、运用C、分析D、综合
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考题 菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）从哪几个维度对学习风格进行分类？（）A、结果性、体验性或表现性B、学习需要、学习任务C、感知、输入、处理和理解D、认知领域、情感领域、动作技能领域
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考题 加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（）A、认知领域B、动作技能领域C、态度领域D、情感领域
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考题 布鲁姆的教学目标分类为（）A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
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考题 学习目标的编写方法ABCD法，适用于编写动作技能领域的学习目标，也比较适合与编写认知领域的目标，其撰写法正确的是：（）A、陈述学习对象（AudiencE.B、陈述行为（Behavior）C、陈述行为发生的条件（Condition）D、行为目标的标准（DegreE.
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考题 克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、价值体系个性化D、接受
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考题 布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）A、认知领域的学习B、智力技能领域的学习C、动作技能领域的学习D、情感领域的学习
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考题 下列哪些属于克拉斯伍的情感领域教学目标？（）A、接受B、反应C、评价D、组织
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考题 掌握学习教学理论中，教学目标的分类有三个。以下不是其分类领域的为（）A、认知领域B、思维领域C、情感领域D、动作技能领域
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考题 综合性学习突出综合，表现在（）等几方面。A、学习目标的综合B、跨领域学习内容的综合C、学习形式的多样D、学习方式的综合
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考题 克拉斯伍对（）领域学习目标的分类。A、认识B、技能C、综合D、情感
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考题 单选题克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。A 形成价值观念B 组织价值观念系统C 价值体系个性化D 接受
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考题 多选题布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）。A认知领域的学习B悄感领域的学习C动作技能领域的学习D智力技能领域学习
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考题 多选题下列哪些属于克拉斯伍的情感领域教学目标？（）A接受B反应C评价D组织
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考题 单选题教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。A 认知、情感和动作技能B 了解、理解和应用C 生理、心理和情感D 认知、情感和学习策略
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考题 单选题布鲁姆的教学目标分类为（）A 认知领域、情感领域、动作技能领域B 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C 抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D 学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
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考题 单选题加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（）A 认知领域B 动作技能领域C 态度领域D 情感领域
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考题 单选题掌握学习教学理论中，教学目标的分类有三个。以下不是其分类领域的为（）A 认知领域B 思维领域C 情感领域D 动作技能领域
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