考题
皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是( )
A.主导作用
B.人格特征
C.种系演化
D.认知发展
考题
坚持遗传决定论观点的人是（）A、洛克B、华生洛克C、柏拉图D、施太伦
考题
德国心理学家施太伦在其著作（）中，提出了“合并原则”A、《早期儿童心理学》B、《结构主义》C、《学校》D、《本笃规程》
考题
历史上持“教育万能论”的观点的人是（）A、柏拉图B、洛克C、华生D、施太伦
考题
施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）A、主导活动B、认知发展C、种系演化D、生理发展
考题
皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）A、生理发展B、人格发展C、主导发展D、认知发展
考题
吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
考题
艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）.A、生理发展B、人格特征C、认知发展D、主动活动
考题
弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）A、生理发展B、人格特征C、“里必多”投放身体的部位D、主导活动
考题
自我同一性的理论是由（）提出的。A、普莱尔B、达尔文C、艾里克森D、施太伦
考题
最初发现关于“关键期”或“关键年龄”这种现象的是（）。A、弗洛伊德B、施太伦C、劳伦兹D、达尔文
考题
“成熟论”的提出者是心理学家（）A、霍尔B、华生C、盖塞尔D、施太伦
考题
环境决定论的代表人物是（）。A、达尔文B、高尔顿C、华生D、施太伦
考题
单选题德国心理学家施太伦认为儿童心理发展是（）。A
从发生学看：遗传环境B
从成熟学看：环境遗传C
发展=遗传+环境D
发展≠遗传＋环境
考题
单选题艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）.A
生理发展B
人格特征C
认知发展D
主动活动
考题
单选题环境决定论的代表人物是（）。A
达尔文B
高尔顿C
华生D
施太伦
考题
填空题德国心理学家施太伦在《早期儿童心理学》中提出，儿童心理发展是（）与（）“合并原则”。
考题
单选题皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）A
生理发展B
人格发展C
主导发展D
认知发展
考题
单选题弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）A
生理发展B
人格特征C
“里必多”投放身体的部位D
主导活动
考题
单选题列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）.A
主导作用B
生理发展C
种系演化D
认知发展
考题
单选题坚持遗传决定论观点的人是（）A
洛克B
华生洛克C
柏拉图D
施太伦
考题
问答题试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。
考题
问答题简述儿童心理发展阶段划分的必要性和复杂性。
考题
单选题德国心理学家施太伦在其著作（）中，提出了“合并原则”A
《早期儿童心理学》B
《结构主义》C
《学校》D
《本笃规程》
考题
填空题吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
考题
单选题最初发现关于“关键期”或“关键年龄”这种现象的是（）。A
弗洛伊德B
施太伦C
劳伦兹D
达尔文