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单选题
渴望同伴接纳自己,希望得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿()。
A

自信心的发展

B

自尊心的发展

C

自制力的发展

D

移情的发展


参考答案

参考解析
解析: 主观地希望被认可,是自尊心发展的表现;而自信更多的是对自己能力的认可。
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考题 渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿() A、自信心的发展 B、自尊心的发展 C、自制力的发展 D、移情的发展

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考题 在幼儿园我们常见这样的幼儿行为:幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”、“老师,插队了”。针对这一行为进行分析并提出指导建议?

考题 渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿()A、自信心的发展B、自尊心的发展C、主动性的发展D、自主性的发展

考题 单选题渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿()A 自信心的发展B 自尊心的发展C 主动性的发展D 自主性的发展

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考题 问答题案例分析:在幼儿园我们常见这样的幼儿行为;幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”“老师插队了”针对这一行为进行分析并提出指导建议?

考题 单选题渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿(  )。A 自信心的发展B 自尊心的发展C 自制力的发展D 移情的发展

考题 问答题李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。结果,幼儿兴趣不高,表现被动。还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

考题 问答题阅读下面材料,回答问题。牵老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动,她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵,结果幼儿兴趣不高,表现被动。还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩吗?”问题:对于这种现象,请从幼儿游戏特点和游戏指导的角度进行分析。

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