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填空题
过去的教师也讲因势利导,但导向是(),而新课程理念下的语文教师只是在()和()之间体现教育的存在。

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考题 新课程理念对教师角色的定位是( ) A.教师是学生学习的促进者与帮助者 B.教师是教育教学的研究者 C.教师是课程的建设者与开发者 D.教师是开放的社区型教师 E.教师是学习者

考题 语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应,都来帮忙,这体现的是()。 A.在教学和研究上,教师是教育教学的研究者 B.在教学与课程的关系上,教师是课程的建设者和开发者 C.在对待教学上,新课程强调帮助、引导 D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

考题 在新课程改革的背景下,教师必须改变()的教育教学方式,通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。

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考题 新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变?

考题 过去的教师也讲因势利导,但导向是(),而新课程理念下的语文教师只是在()和()之间体现教育的存在。

考题 语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发,行为主体必须()。 A、是学生而不是教师B、是教育主管部门而不是教师C、是学校领导而不是教师D、是教师而不是学生

考题 新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位?

考题 在微观层面,学前教育价值体现为两类价值()。A、教师与儿童之间的价值关系B、教师与教师之间的价值关系C、教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系D、教师与园长之间的价值关系

考题 传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同?

考题 在新课程背景下,教育评价的根本目的是( )。A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念

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考题 对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )A、重视情感、态度、价值观的正确导向B、重视培养学生的创新精神和实践能力C、学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行D、教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

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考题 多选题在微观层面,学前教育价值体现为两类价值()。A教师与儿童之间的价值关系B教师与教师之间的价值关系C教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系D教师与园长之间的价值关系

考题 单选题语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应,都来帮忙,这体现的是( )。A 在教学和研究上,教师是教育教学的研究者B 在教学与课程的关系上,教师是课程的建设者和开发者C 在对待教学上,新课程强调帮助、引导D 在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

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考题 单选题对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )A 重视情感、态度、价值观的正确导向B 重视培养学生的创新精神和实践能力C 学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行D 教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

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考题 问答题新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变?

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考题 单选题新课程教学改革要求我们首先确实起()(常考)A 先进的教学观念B 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学理念C 教师为主导,学生为主体的教学理念D 以课堂教学为中心的教学理念