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单选题
A

管住

B

关住

C

关注

D

关心

参考答案

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考题 根据管理方格理论，“乡村俱乐部”领导风格的特点是()。A:管理者既不关心任务，也不关心人 B:管理者既关心任务，也关心人 C:管理者极端关注人 D:管理者极端关注任务
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考题 关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（　　）。 A.关注情境阶段 B.关注自我阶段 C.关注他人阶段 D.关注学生阶段
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考题 张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（　　）。A.关注情境阶段 B.关注自我阶段 C.关注他人阶段 D.关注学生阶段
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考题 张老师关心如何上好每一堂课，诸如关心班级的大小、时间的压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（ ）。A.关注情境阶段 B.关注自我阶段 C.关注他人阶段 D.关注学生阶段
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考题 廉洁从政要坚持“四个管住”，即（）A、管住身边的人B、管住自己的脚C、管住自己的嘴D、管住自己的手E、管住自己的权
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考题 某公益广告“关注孩子，不要关住孩子”的译文为Let Children Work AND Play，Not Let Work END Play。其中work and play出自英文谚语All work and no play makes Jack a dull boy。
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考题 关心关注民生，推进和谐企业建设。
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考题 根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段
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考题 关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段
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考题 张老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段
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考题 单选题根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注学生阶段D 关注发展阶段
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考题 单选题管住新员工的是纪律，管住老员工的是（）。A 企业文化B 工作习惯C 规章制度D 激励机制
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考题 多选题廉洁从政要坚持“四个管住”，即（）A管住身边的人B管住自己的脚C管住自己的嘴D管住自己的手E管住自己的权
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考题 单选题张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（）。A 关注情境阶段B 关注自我阶段C 关注他人阶段D 关注学生阶段
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考题 单选题曹老师关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明曹老师教师成长进入了 ( )。A 关注情境阶段B 关注自我阶段C 关注他人阶段D 关注学生阶段
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考题 单选题关系营销的特征之一是（）A 关心B 关联C 关注D 关系
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考题 单选题刚才你去大门口的时候，看见小商店关门了没有？A 关上B 关住了C 关了D 没关住
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考题 单选题关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（　　）A 关注情境阶段B 关注自我阶段C 关注他人阶段D 关注学生阶段
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考题 单选题教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注学生阶段D 关注发展阶段E 关注成长阶段
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考题 判断题某公益广告“关注孩子，不要关住孩子”的译文为Let Children Work AND Play，Not Let Work END Play。其中work and play出自英文谚语All work and no play makes Jack a dull boy。A 对B 错
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考题 单选题赵老师在教学中非常关心学生的内心世界，关注他们的个别差异，并进行因材施教。这说明赵老师处于教师专业发展的（ ）阶段。A 关注学生B 关注教学环境C 关注情境D 关注生存
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考题 单选题福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）A 关注生存阶段B 关注学生阶段C 关注自我阶段D 关注情境阶段
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考题 单选题教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（）。A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注学生阶段D 关注教学内容阶段
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