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单选题
调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得（）
A

不可控制

B

不可预测

C

可控制可预测

D

不可控制不可预测

参考答案

参考解析
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考题 应激性生活事件是指（　）A、孤独单调的生活方式B、生活中重大的变故C、使疾病加重的事件D、个体对刺激的评价E、日常生活中的困扰
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考题 突发事件中大众传媒缺位的后果，就是使得民众无法正确应对突发事件，无法调整好心态，做好应有的准备，从而使突发事件的处理变得艰难。（）
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考题 某生活事件刺激量等于该事件影响程度×该事件持续时间×（）。A、正性事件刺激量B、负性事件刺激量C、该事件发生次数D、生活事件总刺激量
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考题 某事件刺激量等于该事件影响程度×（）×该事件发生次数。A、正性事件刺激量B、负性事件刺激量C、全部坏事刺激量之和D、该事件的持续时间
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考题 调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得（）A、不可控制B、不可预测C、可控制可预测D、不可控制不可预测
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考题 下列对关键事件及关键事件法的理解，正确的是（）A、关键事件就是非常重要的好事情B、关键事件记录简单方便C、关键事件评价对员工信息反馈不明确D、关键事件法对员工反馈明确，员工知道努力方向
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考题 追求突发事件物资储备优化，实质上就是（）。A、对储备量的合理确定B、对储备布局的优化配置C、对储备结构的合理调整，就是从整体上实现突发事件防范目标的最优化D、以上都正确
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考题 格式塔心理学认为一个刺激引起一个反应就是一个心理事件，一个心理事件以接近、相似和对比的性质联系起来就是思维。（）
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考题 确定近因的基本方法有：（）A、从最初事件出发，按逻辑推理直到最终损失发生，最初事件就是最后一个事件的近因B、从最初事件出发，按逻辑推理直到最终损失发生，倒数第二个事件就是最后一个事件的近因C、从损失开始，自后往前推，追溯到最初事件，最后的事件就是近因D、从损失开始，自后往前推，追溯到最初事件，如没有中断，最初事件就是近因
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考题 单选题追求突发事件物资储备优化，实质上就是（）。A 对储备量的合理确定B 对储备布局的优化配置C 对储备结构的合理调整，就是从整体上实现突发事件防范目标的最优化D 以上都正确
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考题 单选题调整对刺激事件的认识态度就是使事件（）A 变得不可控制B 变得不可预测C 变得可控制、可预测D 变得不可控制、不可预测E 变得可控制、不可预测
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考题 单选题调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得（）A 变得不可控制B 变得不可预测C 变得可控制、可预测D 变得不可控制、不可预测E 变得可控制、不可预测
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考题 判断题风险事件一定就是公共安全事件。A 对B 错
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考题 单选题某生活事件刺激量等于该事件影响程度×该事件持续时间×（）。A 正性事件刺激量B 负性事件刺激量C 该事件发生次数D 生活事件总刺激量
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考题 单选题评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己反应行为的调节和控制，它主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一种控制判断。A 初评价B 次评价C 再评价D 负面评价
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考题 单选题某事件刺激量等于该事件影响程度×（）×该事件发生次数。A 正性事件刺激量B 负性事件刺激量C 全部坏事刺激量之和D 该事件的持续时间
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考题 单选题应激性生活事件是指（　）A 孤独单调的生活方式B 生活中重大的变故C 使疾病加重的事件D 个体对刺激的评价E 日常生活中的困扰
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考题 判断题突发事件中大众传媒缺位的后果，就是使得民众无法正确应对突发事件，无法调整好心态，做好应有的准备，从而使突发事件的处理变得艰难。（）A 对B 错
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考题 单选题下列对关键事件及关键事件法的理解，正确的是（）A 关键事件就是非常重要的好事情B 关键事件记录简单方便C 关键事件评价对员工信息反馈不明确D 关键事件法对员工反馈明确，员工知道努力方向
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考题 判断题应激指的是哪些使人感到紧张的事件或环境的刺激。A 对B 错
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