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问答题
教育既是明显的消费，又是潜在的生产。
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考题
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，该认识表明现代教育具有（ ）的特征。A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性
考题
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有( )A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性
考题
对人类而言，很多自然资源如土壤、阳光、水、森林等具有两重性：它们（）A、既是自然资源，又是自然环境要素B、既是有限资源，又是无限资源C、既是已被利用资源，又是潜在资源D、既是可更新资源，又是不可更新资源
考题
任何社会再生产从其内容看（）A、既是生产力的再生产，又是生产关系的再生产B、既是物质资料的再生产，又是生产关系的再生产C、既是使用价值的再生产，又是价值的再生产D、既是外延的扩大再生产，又是内涵的扩大再生产
考题
“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产．是有限的消费扩大的生产，是今目的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性
考题
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性
考题
单选题任何社会再生产从其内容看（）。A
既是物质资料的再生产，又是生产关系的再生产B
既是外延的扩大再生产，又是内涵的扩大再生产C
既是使用价值的再生产，又是价值的再生产D
既是生产力的再生产，又是生产关系的再生产
考题
单选题对人类而言，很多自然资源如土壤、阳光、水、森林等具有两重性：它们（）A
既是自然资源，又是自然环境要素B
既是有限资源，又是无限资源C
既是已被利用资源，又是潜在资源D
既是可更新资源，又是不可更新资源
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