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“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。

  • A、科学性
  • B、价值性
  • C、生产性
  • D、未来性

参考答案

更多 ““今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性” 相关考题
考题 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，该认识表明现代教育具有（ ）的特征。A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性
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考题 教育既是明显的消费，又是潜在的生产。（ ）
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考题 “今日的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产．”这一认识表明现代教育具有()的特征．A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性
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考题 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有( )A.科学性 B.价值性 C.生产性 D.未来性
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考题 “今天的教育是明天的经济，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。 A.科学性 B.价值性 C_生产性 D.未来性
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考题 教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。
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考题 消费信贷的一般经济属性体现在（）A、“攒钱消费”B、“量入为出”C、“用明天的钱圆今天的梦”D、“一手交钱一手交贷”
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考题 “加快培育消费增长点”是2015年的重点工作之一。培育消费增长点需要进一步促进养老家政健康消费，提升旅游休闲消费，推动绿色消费，扩大教育文化体育消费等。加快培育消费增长点的经济依据是（）A、生产决定消费的对象B、消费决定生产的质量和水平C、消费对生产的调整和升级起着导向作用D、消费水平与经济发展水平密切相关
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考题 教育是生产性与消费性的统一。
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考题 1972年，埃德加·富尔在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出了（）的教育目的，其目的是（），实现的途径是（）。
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考题 政府对教育供求进行调节的依据是（）A、教育是消费性事业B、教育是生产性事业C、教育是准公共产品D、教育是私人产品
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考题 “花今天的钱，圆明天的梦”说的是（）A、钱货两清的消费B、劳务消费C、贷款消费D、租赁消费
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考题 《学会生存---教育世界的今天和明天》
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考题 “今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产．是有限的消费扩大的生产，是今目的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（　）的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性
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考题 “花明天的钱，圆今天的梦”，形容的是（）A、钱货两清的消费B、贷款消费C、求异心理引发的消费
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考题 判断题今天的教育就是明天的经济，是潜在的生产力。A 对B 错
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考题 问答题教育既是明显的消费，又是潜在的生产。
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考题 填空题1972年，埃德加·富尔在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出了（）的教育目的，其目的是（），实现的途径是（）。
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考题 单选题近年来，我国通过采取扩大消费信贷，改革消费体制，着力启动住、行和教育消费，有效地促进了城乡居民消费需求对经济的拉动作用。这表明（）A 生产决定消费的数量和质量B 消费决定生产的方向和规模，是生产的目的C 生产决定消费水平D 消费促进了生产的发展
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考题 单选题“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（　　）特征。A 公共性B 未来性C 生产性D 科学性
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