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问答题
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考题
从中外考试比较中,在考试结构上存在不同的取向,但在改革目标上都有一个共同点,就是()的有效结合。
A.能力考查与技能考查B.知识考查与技能考查C.智能考查与实践考查D.知识考查与能力考查
考题
材料： 某校历史教师在命制期末考试题中，找到如下一段史料：“国朝设关之初，番舶入市者，仅二十余柁(艘)……舶长日大班，次日二班，得居停十三行，余悉守舶，仍明代怀远驿旁建屋居番人制也”。据此，该教师命制了一道单项选择题：
史载：“国朝设关之初，番舶入市者，仅二十余柁(艘)……得居停十三行．余悉守舶”。此材料反映了“国朝”的经济政策是：
A．严禁通“番”
B．限制外贸
C．打击走私
D．杜绝外贸
答案：B
问题：
(1)该题考查的知识与能力目标各是什么
(2)指出该题在命制技术上的合理性。
考题
案例：
教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习。规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面．该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是张老师在进行“保护知识产权”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：
①学习确定研究性学习的主题，收集和选择资料，选择信息表达的形式，选择信息加工的工具，确定信息加工的方法。’
②树立正确的知识产权意识，理解保护知识产权的意义。
③通过让学生填写自测表，提高学生的自我评价能力和评价他人的能力。
问题：
(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?
(2)目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目标。
考题
下面是某位同学对一道习题的解答。
问题：
(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点
(2)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解法。
(3)给出一个教学思路或教学片段，帮助该生正确解答此类问题。
考题
材料：高三复习时，某教师通过如下试题考查学生的概念掌握情况。
问题：
（1）利用这道试题可以考查学生对哪些知识主题（如种子的萌发条件）的掌握情况？
（2）简要分析利用这道试题考查学生掌握相关概念情况的利与弊。
考题
“认同功能与结构相适应的关系”是“细胞核——系统的控制中心”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。A.该目标是知识与技能目标
B.该目标是过程与方法目标
C.该目标是能力目标
D.该目标是情感态度与价值观目标
考题
“举例说明共同进化和生物多样性形成的原因”是“现代生物进化理论的主要内容”一节的教学目标之一。关于该目标，下列叙述正确的是()。
A.该目标是知识目标，属于了解水平
B.该目标是知识目标，属于理解水平
C.该目标是能力目标，属于独立操作水平
D.该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平
考题
材料：
问题：
(1)请指出该同学在细胞质知识上的错误命题，教师指出学生错误的过程体现出概念图具有的功能是什么?(10分)
(2)请指出该同学在概念图制作方面不规范的命题并说明原因。(10分)
考题
“通过模拟实验等教学活动，分析得出表面积与体积之比较大者，其细胞代谢效率较高”是“模拟探究细胞表面积与体积的关系”一节的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。A.该目标是知识与技能目标
B.该目标是过程与方法目标
C.该目标是能力目标
D.该目标是情感态度与价值观目标
考题
运用数学统计方法和遗传学原理，尝试进行杂交实验设计是“杂交育种”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。
A.该目标是知识目标，属于了解水平
B.该目标是知识目标，属于理解水平
C.该目标是能力目标，属于模仿水平
D.该目标是能力目标，属于独立操作水平
考题
根据上述材料完成下列任务
[问题1][简答题]
描写该诗的意境并分析主题。
[问题2][简答题]
指导小学二年级学生学习该材料，试拟定数学目标。
[问题3][简答题]
设计针对生字“枯”的写字指导过程。
考题
根据上述材料完成下列任务
[问题1][简答题]
简述英语课程创设情境的方法。
问题2][简答题]
如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。
[问题3][简答题]
依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
考题
阅读材料，按要求作答：
【材料】以下为陈同学制作的细胞质知识的概念图：
(1)请指出该同学在细胞质知识上的错误命题，教师指出学生错误的过程体现出概念图具有的功能是什么 (6分)
(2)请指出该同学在概念图制作方面不规范的命题并说明原因。(6分)
考题
我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。A、贴近全球化B、贴近生活C、贴近时代D、贴近考生实际
考题
以下对“设置问题”中“问什么”这一环节的表述不正确的一项是（）。A、命每一道题都要先要找准这道题目在整张试卷中的考点定位B、不要考虑本学科的考查目标C、要问出明晰的考查目标，不出“闲题”D、要设置好考查目标的层次，不出目标设置不恰当的“失重题”
考题
单选题案例：下面是某位同学对一道习题的解答。 问题：(1)简述该习题旨在帮助学生巩固哪些知识点？(2)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解法。(3)给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。
考题
判断题当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。A
对B
错
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