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当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。
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考题
从中外考试比较中,在考试结构上存在不同的取向,但在改革目标上都有一个共同点,就是()的有效结合。
A.能力考查与技能考查B.知识考查与技能考查C.智能考查与实践考查D.知识考查与能力考查
考题
实施大学入学考试的()等都属于学力性向考试,即只考查学生是否具备进入大学学习的能力,而不考查学生在中学阶段学到了多少知识,因此,考试内容极为广泛而灵活,方式多样,是典型的能力型考试。A、GCSEB、ATC、SATD、ACT
考题
在线作业是()的一部分,主要考查学生对课程中所涉及的基本概念、基本原理的理解掌握程度,以及将课程中的基本知识转化成对实际问题的分析解决能力。A、统考课程B、英语考试C、课程考核D、考查课程
考题
日本大学入学考试类型结构具有的优点有()。A、可以使考查能力与考查知识做到有机结合,并由两次不同的考试分别承担,因而减少了考试命题的难度,同时提高了考试的效度B、可以使选拔的学生具有更强的适应能力,从而提高学校办学的自主性C、能使两种考试互相补充,使考查更为全面、彻底D、有利于国家统领全国大学入学考试的管理
考题
我国深化大学入学考试内容改革,以考试内容强化能力考查为目标,即在考察基础知识的同时,注重考查学生综合运用知识解决问题的能力,题目设计开始注意()。A、贴近全球化B、贴近生活C、贴近时代D、贴近考生实际
考题
多选题下列哪些属于夸美纽斯的考试规则?()A学时考查B学日考查C学周考查D学月考查E学年考查
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