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当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。


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考题 考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查,注重考试知识有机结合,注重开放性试题,注重联系实际等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 我国中小学的考试制度主要由( )两个部分组成。A.考查和考试B.考核和考试C.考查和考核D.检查和评价

考题 教师资格考试的综合素质主要考查哪些知识和能力?

考题 教师资格考试的保教知识与能力主要考查哪些知识和能力?

考题 选择题、填空题、解答题的考查功能都包括()。 A.考查运算能力B.考查应用意识C.考查基本概念D.考查推理能力

考题 从中外考试比较中,在考试结构上存在不同的取向,但在改革目标上都有一个共同点,就是()的有效结合。 A.能力考查与技能考查B.知识考查与技能考查C.智能考查与实践考查D.知识考查与能力考查

考题 考察学生综合运用知识的能力多运用() A.书面考试B.实践性考试C.口头考试D.考查

考题 1935年《中学规程》规定学生成绩考查分为()A.日常考查B.临时试验C.学期考试D.学年考试E.毕业考试

考题 下列哪些属于夸美纽斯的考试规则?()A.学时考查B.学日考查C.学周考查D.学月考查E.学年考查

考题 考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。(  )

考题 平时考察的方法有()A日常观察B课堂提问C作业检查D阶段性的知识考查E阶段性的能力考查

考题 1935年《中学规程》规定学生成绩考查分为()A、日常考查B、临时试验C、学期考试D、学年考试E、毕业考试

考题 实施大学入学考试的()等都属于学力性向考试,即只考查学生是否具备进入大学学习的能力,而不考查学生在中学阶段学到了多少知识,因此,考试内容极为广泛而灵活,方式多样,是典型的能力型考试。A、GCSEB、ATC、SATD、ACT

考题 在线作业是()的一部分,主要考查学生对课程中所涉及的基本概念、基本原理的理解掌握程度,以及将课程中的基本知识转化成对实际问题的分析解决能力。A、统考课程B、英语考试C、课程考核D、考查课程

考题 日本大学入学考试类型结构具有的优点有()。A、可以使考查能力与考查知识做到有机结合,并由两次不同的考试分别承担,因而减少了考试命题的难度,同时提高了考试的效度B、可以使选拔的学生具有更强的适应能力,从而提高学校办学的自主性C、能使两种考试互相补充,使考查更为全面、彻底D、有利于国家统领全国大学入学考试的管理

考题 我国深化大学入学考试内容改革,以考试内容强化能力考查为目标,即在考察基础知识的同时,注重考查学生综合运用知识解决问题的能力,题目设计开始注意()。A、贴近全球化B、贴近生活C、贴近时代D、贴近考生实际

考题 公开招聘采用考试与考查相结合的方式。考查应侧重()。A、思想政治表现B、道德品质C、与应聘用岗位相关的业务能力D、工作实绩E、家庭背景

考题 下列哪些属于夸美纽斯的考试规则?()A、学时考查B、学日考查C、学周考查D、学月考查E、学年考查

考题 我国中小学的考试制度主要由( )两个部分组成。A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价

考题 学生成绩的考查与评定,俗称测验和考试。

考题 下列那些属于夸美纽斯的考试规则()A、学周考查B、学年考查C、学日考查D、学时考查E、学月考查

考题 单选题我国中小学的考试制度主要由( )两个部分组成。A 考查和考试B 考核和考试C 考查和考核D 检查和评价

考题 多选题公开招聘采用考试与考查相结合的方式。考查应侧重()。A思想政治表现B道德品质C与应聘用岗位相关的业务能力D工作实绩E家庭背景

考题 多选题平时考察的方法有()。A日常观察B课堂提问C作业检查D阶段性的知识考查E阶段性的能力考查

考题 判断题当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。A 对B 错

考题 多选题1935年《中学规程》规定学生成绩考查分为()A日常考查B临时试验C学期考试D学年考试E毕业考试

考题 多选题下列哪些属于夸美纽斯的考试规则?()A学时考查B学日考查C学周考查D学月考查E学年考查