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判断题
动机强度与工作效率是呈正相关关系,动机强度越高工作效率就越高,反之,动机强度越低则工作效率也越低。    (    )
A

B


参考答案

参考解析
解析:
更多 “判断题动机强度与工作效率是呈正相关关系,动机强度越高工作效率就越高,反之,动机强度越低则工作效率也越低。 ( )A 对B 错” 相关考题
考题 下列对动机与效率关系的描述,正确的是A、动机水平越高,工作效率也越高B、对于较易的任务,工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务,工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系

考题 有的同学觉得考试一点儿也不难,成绩却不尽人意,有的同学觉得考试很难成绩却不错,因为()。A.动机强度越高。成绩越高B.动机强度越低,成绩越高C.动机强度适中,成绩相对就高D.以上都不对

考题 动机强度越大,工作效率就越高。() 此题为判断题(对,错)。

考题 防火墙的工作层次是决定防火墙效率及安全的主要因素,以下叙述中,正确的是( )。A. 防火墙工作层次越低,工作效率越高,安全性越高B. 防火墙工作层次越低,工作效率越低,安全性越低C. 防火墙工作层次越高,工作效率越高,安全性越低D. 防火墙工作层次越高,工作效率越低,安全性越高

考题 防火墙的工作层次是决定防火墙效率及安全的主要因素,下面的叙述中正确的是( )。A.防火墙工作层次越低,则工作效率越高,同时安全性越高 B.防火墙工作层次越低,则工作效率越低,同时安全性越低 C.防火墙工作层次越高,则工作效率越高,同时安全性越低 D.防火墙工作层次越高,则工作效率越低,同时安全性越高

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现( )。A.动机越低,学习效果越高 B.动机越高,学习效果越高 C.中等程度动机学习效果最好 D.动机和效果没有关系

考题 动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律,也就是说A、中等强度的动机具有最高的工作效率 B、动机越强,工作效率也越高 C、不同的任务具有相同的最佳动机水平 D、两者成反比 E、动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线

考题 动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯一多德森定律,也就是说( ) A.动机与工作效率之间的关系呈现出一个U型曲线关系 B.中等强度的动机具有最高的工作效率 C.动机越强,工作效率也越高 D.不同的任务具有相同的最佳动机水平

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。 A.动机越低,学习效率越高 B.动机越高,学习效率越髙 C.任务难度不同,其最佳动机强度不同 D.任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 建筑结构用的碳素钢强度与延性间关系是(  )。 A.强度越高,延性越高 B.延性不随强度而变化 C.强度越高,延性越低 D.强度越低,延性越低

考题 关于动机强度与学习效率关系表述正确的是 A.动机强度越大,学习效率越高 B.动机强度越大,学习效率越低 C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌 D.动机强度不影响学习效率

考题 防火墙的工作层次是决定防火墙效率及安全的主要因素,下面的叙述中正确的是(7)。A.防火墙工作层次越低,则工作效率越高,同时安全性越高 B.防火墙工作层次越低,则工作效率越低,同时安全性越低 C.防火墙工作层次越高,则工作效率越高,同时安全性越低 D.防火墙工作层次越高,则工作效率越低,同时安全性越高

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现(  )。A.任务难度不同,其最佳动机强度相同 B.动机越低,学习效率越高 C.任务难度不同,其最佳动机强度不同 D.动机越高,学习效率越高

考题 纤维内大分子链主轴与纤维轴平行的程度叫取向度,取向度越高()A、纤维强度越高,断裂伸长率也越高B、纤维强度越高,断裂伸长率越低C、纤维强度越低,断裂伸长率越高D、纤维强度越低,断裂伸长率也越低

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现()A、动机越低,学习效率越高B、任务难度不同,其最佳动机强度不同C、动机高,学习效率高D、任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 一般来说钢中碳量越高,强度就越高,面韧性越低;反之,则强度越低,而韧性越高。

考题 对于同品种棉纤维,结晶度越高,()。A、纤维强度越高,断裂伸长率越低B、纤维强度越高,断裂伸长率也越高C、纤维强度越低,断裂比率越高D、纤维强度越低,断裂伸长率也越低

考题 关于动机与工作效率关系描述正确的是()A、动机越强,则工作效率越高B、工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C、动机越弱,则工作效率越低D、工作动机的强弱与工作效率没有什么关系

考题 动机强度与工作效率关系怎样?

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。A、任务难度不同,其最佳动机强度相同B、动机越低,学习效率越高C、任务难度不同,其最佳动机强度不同D、动机越高,学习效率越高

考题 单选题对动机与效率关系的描述,哪项正确?(  )A 动机和工作效率呈“U”型关系B 动机水平越高,工作效率也越高C 对于较难的任务,未达动机最佳水平时,工作效率随动机的提高而下降D 对于较易的任务,未达动机最佳水平时,工作效率随动机的提高而上升E 动机和工作效率没有直接关系

考题 单选题多晶体的晶粒越细,则其()A 强度越高,塑性越高;B 强度越低,塑性越低;C 强度越低,塑性越高;D 强度越高,塑性越低;

考题 单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A 动机越低,学习效率越高B 动机越高,学习效率越高C 任务难度不同,其最佳动机强度不同D 任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 单选题根据动机强度与工作效率的关系原理,要想获得最佳的工作效率,需要(  )。A 较低强度动机B 较高强度的动机C 中等强度的动机D 很高强度的动机

考题 单选题下列对动机与效率关系的描述,正确的是()。A 动机水平越高,工作效率也越高B 对于较易的任务,工作效率随动机的提高而上升C 对于较难的任务,工作效率随动机的提高而下降D 动机和工作效率呈“u”型关系E 动机和工作效率没有直接关系

考题 单选题关于动机与工作效率关系描述正确的是()A 动机越强,则工作效率越高B 工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C 动机越弱,则工作效率越低D 工作动机的强弱与工作效率没有什么关系

考题 单选题动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律,也就是说:()A 动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系B 中等强度的动机具有最高的工作效率C 动机越强,工作效率也越高D 不同的任务具有相同的最佳动机水平