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名词解释题
掌握学习

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考题 掌握若干概念之间关系的学习称为______学习。
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考题 布鲁姆提出的学习理论是（）A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习
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考题 只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的内容都能达到掌握的程度，这种学习属于（ ） A．意义学习 B．机械学习 C．发现学习 D．掌握学习
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考题 掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（ ）才能达到对教学内容的掌握程度。A．学习积极性B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平
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考题 布鲁纳的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。 A.要花多少时间B.智力水平C.学习自觉性D.学习积极性
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考题 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（） A.发现学习 B.合作学习 C.接受学习 D.掌握学习
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考题 掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。 A、学习积极性 B、学习自觉性 C、要花多少时间 D、智力水平
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考题 论述学习动机对学习策略掌握与应用的影响。
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考题 布鲁姆的掌握学习理论的主要特征是：（）A、学生具备必要的认知结构是“掌握学习”的前提B、学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素C、反馈--矫正性系统是“掌握学习”的核心D、教师的讲述是“掌握学习”的基础
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考题 掌握学习
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考题 只要给与足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握儿乎所有的学习内容。这一教育理念属于（）A、发现学习B、掌握学习C、概念学习D、合作学习
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考题 学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成。
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考题 攻防战术教学应在：（）。A、学习掌握相应技术之前B、学习掌握相应技术之后C、学习掌握相应技术同时进行D、全部技术教学完成之后
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考题 掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习
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考题 只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是（）。A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、掌握学习
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考题 布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平
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考题 在学习中应该掌握的心态有（）A、主动学习、持续学习B、谦虚学习、善于学习C、持续学习、空杯学习D、谦虚学习、强化学习
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考题 对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（）。通过学习，不断地掌握更多更新的知识。A、努力实践B、抽空学习C、勤奋学习
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考题 单选题攻防战术教学应在：（）。A 学习掌握相应技术之前B 学习掌握相应技术之后C 学习掌握相应技术同时进行D 全部技术教学完成之后
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考题 单选题布鲁姆提出的学习理论是（）A 掌握学习B 认知学习C 情感学习D 行为学习
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考题 名词解释题掌握学习
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考题 判断题学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成。A 对B 错
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考题 单选题只要给与足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握儿乎所有的学习内容。这一教育理念属于（）A 发现学习B 掌握学习C 概念学习D 合作学习
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考题 填空题掌握若干概念之间关系的学习称为（）学习。
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考题 单选题在当今世界，衡量一个国家现代化水平的高低的重要标志之一，是看其（）信息与知识的能力。A 开发、掌握、利用B 掌握、学习、利用C 利用、学习、研究D 学习、掌握、研究
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考题 多选题布鲁姆的掌握学习理论的主要特征是：（）A学生具备必要的认知结构是“掌握学习”的前提B学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素C反馈--矫正性系统是“掌握学习”的核心D教师的讲述是“掌握学习”的基础
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