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多选题
协同创新的意义在于（）。
A
提高企业创新能力
B
提高高等教育质量
C
保持我国经济的持久繁荣、科技的进步
D
人才的高端培养
参考答案
参考解析
解析：
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考题
国家科技创新的活跃，关键在于机制、产业、人才和文化四个方面。只有四个领域相互配合，协同乏力，才能营造出有力的创新氛围，进而使有创新能力的企业和个人脱颖而出，确保经济社会的健康发展。()
考题
国家能源集团不断完善科技创新体系,推动重大科研攻坚,依托聘任院士及其团队,建立了三个协同创新中心,以下属于其中的有()。
A、谢克昌院士牵头的煤炭清洁高效利用和应对气候变化协同创新中心B、陈勇院士牵头的新能源与环保协同创新中心C、刘吉臻院士牵头的智能发电协同创新中心D、杨学明院士牵头的能源材料协同创新中心
考题
协同创新政策的本质目标是（）。A、促进协同创新主体之间的互动B、建立健全鼓励协同创新主体之间合作的法律制度C、加强协同创新的外在环境建设，努力建设一种公平、公正的创新合作环境D、克服协同创新系统的缺陷，从而更好地促进协同创新在深度和广度上拓展
考题
根据我国国情与发展的现实环境，我国提升协同创新能力可以采取的对策是（）。A、搭建支撑学科、产业、区域协同发展的创新平台B、优化协同创新平台的战略布局C、建立协同创新校企交互的联动机制D、拓展高校产学研协同创新多途径的融资渠道
考题
学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。A、情境、意义建构、协同、会话B、教学设备、意义建构、协同、语言C、情境、意义建构、协同、语言D、教学设备、意义建构、协同、会话
考题
创新路上，中国科技正不断向各种高度、深度和广度（）。而“精度”的意义在于，它既是科技创新的目标，也是（）科技创新质量的标尺，神九展现的“中国精度”，实质上是创新（）的结果，更是不断追求创新的号角。
考题
单选题学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。A
情境、意义建构、协同、会话B
教学设备、意义建构、协同、语言C
情境、意义建构、协同、语言D
教学设备、意义建构、协同、会话
考题
多选题根据我国国情与发展的现实环境，我国提升协同创新能力可以采取的对策是（）。A搭建支撑学科、产业、区域协同发展的创新平台B优化协同创新平台的战略布局C建立协同创新校企交互的联动机制D拓展高校产学研协同创新多途径的融资渠道
考题
单选题协同创新政策的本质目标是（）。A
促进协同创新主体之间的互动B
建立健全鼓励协同创新主体之间合作的法律制度C
加强协同创新的外在环境建设，努力建设一种公平、公正的创新合作环境D
克服协同创新系统的缺陷，从而更好地促进协同创新在深度和广度上拓展
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